教授：「你支持廢死嗎?」

學生：「不支持。」

教授：「為什麼？」

學生：「沒為什麼，就是不支持。」

這是一段我大學課堂上教授與學生的對話，現在大學生怎麼了?沒有任何理由就能下定論，我記的非常清楚，那天教授對著我們說：「你們是小學生嗎？連一些基本的思考都沒有，空有答案，沒有原因、理由，這就是台灣大學生的通病。」

這種不經思考就評論某些事物的情況在台灣並不少見，更可怕的是，這現象不只發生在大學生身上，而是普遍台灣人民都有這樣的症狀，尤其常見在我們最常用的臉書裡，時常各種政治、社會議題出現時，下面免不了一堆辱罵、批評，罵服貿不好、罵某總統做事爛。

但當你問他「你知道到服貿是什麼嗎？」、「他哪裡做不好？」往往可以得到一些類似的回應「不知道，看大家都反服貿，感覺就是壞東西，所以跟著反。」、「不知道，感覺他也沒貢獻。」我的天啊!我實在無法理解怎麼可以在不了解一件事情的情況就去評論它？連去找資料、思考為什麼都沒有，這是台灣教育的問題嗎？

還是說反而加重了這個現象呢？註釋要一字不漏地寫下來，滿滿的選擇、是非都是標準答案，就連最能發揮的填充題往往也都是要求標準答案，這叫我們怎麼看的見這孩子的創意呢？

漸漸的，我們對於事物不再感到新鮮，不再問為什麼，少了求知慾，造就了現在的我們，又恰巧碰到了媒體快速發展的時代，少了求知、求真慾的我們，成了一昧接收訊息的笨蛋，一昧的跟風、一昧的辱罵、批評，卻不知為何批評。

我最近非常愛問我朋友一個問題：「你能給我10個1+1不等於2的理由嗎？」我相信很多人現在冒出第一個想法是「一檲泥土+一檲泥土還是等於一檲泥土」這個老掉牙的答案，我朋友們也不例外，但要他們給我更多答案時，他們卻很難給我更多答案了，如果他們先前沒有聽說過一檲泥土+一檲泥土還是等於一檲泥土這個答案，他們還能回答得出來嗎？

這就是我們常常一昧接觸卻不思考的最佳例子，看似越平常的的東西我們越容易忽略它的真理，很慶幸的，我有一位朋友回答出了許多很不一樣的答案：「一個能力強的人和一個能力很弱的人加起來可能會小於1，因為能力強的人可能會被拖累。」或是說「兩個能力專長有重疊的人加起來也只能是1‧‧‧，不會大於等於2的」他的回答讓我發覺台灣還是有希望的，只是我們需要更多擁有獨立思考能力的人們。

思考是能夠被訓練的，只要常常鍛鍊，你就能更加的獨立思考，而不被別人的想法給左右，也許你會發現，你多的不止是獨立思考的能力，你的解決問題能力、創意也會跟著突飛猛進。

>>來信投稿talktalk@tvbs.com.tw、閱讀好文都在【T談談】粉絲專頁！

●本文為作者評論意見並授權刊登，不代表TVBS立場

●投稿、推薦作者、討論文章，歡迎寄至talktalk@tvbs.com.tw或上 T談談