這陣子吵得很兇的有關國中小教室該不該裝冷氣的問題，在台北市率先開炮，將要替台北市所有的國中小教室裝設冷氣後，各縣市長候選人起而效之，大開選舉支票，究竟全面在教室裝設冷氣，可不可行？

是利大於弊還是弊大於利？就筆者在國中教學現場觀察到的現象，提出幾點分析如下：

1.教學現場學習狀況：

筆者天生是多汗體質，常常一節課下來，腋下及背後衣服全溼，20幾個人擠在一間太陽西曬的教室上課，用來散熱的工具不過是天花板上懸吊的幾隻咯吱作響，看起來隨時都要斷氣的吊扇，以及教室前後各一支的立扇。

學生每節課都為了那2支立扇的位置而爭吵，有些家長心疼學生，自掏腰包添置了工業級的電扇放在教室的各個角落，風力雖強，但吹出來的都是熱風，且坐在鄰近的學生根本聽不清楚台上的老師在講些什麼？

人手一支手攜式電風扇已經是國中小教室的生活日常，台上講課的老師揮汗如雨，台下聽課的學生意興闌珊，午休時間剛趴下去就滿頭大汗，按規定又不能抬頭搧風，夏日的學校生活根本是一種煎熬，這樣的教育現場會有甚麼教學品質，不言可喻。

2.經費問題：

教育部估算，全國國中小約3300餘校，校舍約2萬2千棟、約7萬2千間教室，先不算電費支出及設備維修費，光是加裝冷氣與改變相關用電設備的總經費，就估需855億2千萬元。

800多億的經費看似很多，但是只占前瞻計畫的十分之一，而且這筆錢是花在我們的孩子身上，而不是花在那些無意義的凱子外交或蓋了卻無人使用的蚊子館，窮不能窮教育，苦不能苦孩子。

朝野達成共識，由中央統一編列預算，不分都市偏鄉，統一裝設冷氣設備，這個政策實施下去，我相信民眾會很有感。

3.使用方式：

我相信大部分的老師、家長跟學生，對於是否裝設冷氣這個議題一定都是舉雙手雙腳贊成，但持反對意見的說法也不是全無道理，他們擔心學生冷氣吹一整天，會都躲在室內，耐熱能力會變差。

此外，室內戶外的溫差會不會讓學生中暑。再者，室內封閉空間會不會使得傳播病菌的機率大增，綜合以上所言，只要校方訂定冷氣使用辦法，就可以避免這些問題發生，溫度控制在26到28度之間，這樣的溫差應該在身體可調節範圍。

下課時間一律改為送風，鼓勵孩子走出教室活動，溫度必須高於一定的標準才可開冷氣，班上有學生患病，則必須門戶全開，暫時停止使用冷氣設備，這些都是技術上可解決的問題，無須杞人憂天。

4.缺電怎麼辦：

由於民進黨政府的2025年非核家園政策，造成目前台灣的用電吃緊，將來若是國中小的冷氣設備裝設完成，對於台灣的用電環境來說，可說是雪上加霜。

我想說的是，政府官員或執政黨立委若是要用這個理由來作為阻擋的藉口，那就請這些人帶頭做好節能省碳的示範，夏天都不要開冷氣，如果你們自己做不到的話，又憑什麼要這些孩子們繼續忍耐呢？

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