日本的孩子吃飯時，總是安安靜靜地坐好，將盤裡的食物吃乾淨，父母不太需要分心照顧他們。在華人社會，這幾乎是不可能的事，孩子吃飯時即使不吵鬧，父母也必須先照顧孩子，等孩子吃完下了餐桌，父母才有時間吃飯。這一切，或許都是由於日本人重視規矩，從小教育孩子不給別人添麻煩。

「簡寧，張小玲，吃飯了！」

「好的，來了！」

我們都在餐桌上就座後，才發現靜子與樂樂還沒有坐下。

「靜子與樂樂都快點坐下吧！」見兩個小傢伙還在忙著端菜，我有些不好意思。

「沒關係的，我們等一下就來。」

菜全部上桌後，吳麗、靜子與樂樂一一坐下。

「大家別客氣，快點吃吧。尤其是簡寧，入鄉隨俗，我就不幫你夾菜了，自己來吧。」

望著滿桌中日合璧的飯菜，我早就食欲大開了，但在兩位男士與兩個孩子面前，我提醒自己必須注意吃相。我拿起筷子，慢慢地伸向餐桌上那份色香味俱全的沙拉。

「阿姨，那我就不客氣了，先吃了。」靜子向吳麗打聲招呼後，開始吃飯。

「媽媽，那我也不客氣了，先吃了。」即使在自己家，樂樂也像靜子一樣彬彬有禮。

「在自己家也這麼客氣？」我再次大感吃驚，一般孩子早就搶著夾自己愛吃的菜了，有些孩子還會用手去抓，甚至有些父母早就幫孩子把愛吃的菜夾到面前的小盤子裡了。

●「俗話說『不成規矩，難成方圓』。讓孩子注重餐桌上的禮儀，其實是讓孩子形成一種規則意識，習慣去遵守一些必須遵守的規矩。」看我這麼吃驚，張小玲解釋道。●

「呵呵，飯後咱們再慢慢聊，現在快點吃飯。簡寧，下次再來的時候，我讓你嘗嘗樂樂的廚藝。」

「啊？你準備送樂樂去學廚藝？」我再次大驚小怪地看著吳麗。

「是啊。日本有很多專門為孩子辦的廚藝培訓班，其目的是培養孩子愛做家事、愛勞動的好習慣。」

「在華人社會，倒是美術班、珠心算班、書法班的廣告滿街飛！」

「吃飯，吃飯！淺野先生，真是不好意思，這些女生話真多！」李平見我們幾個女人只顧著說話，連飯都不吃了，便出聲打斷我們的談話。

「沒關係的，大家開心就好了，想怎麼說就怎麼說，愛說什麼就說什麼！」淺野先生呵呵笑著。

◆從餐桌和地鐵學禮儀

不一會兒，除了淺野與李平，其他人都吃飽了。兩個孩子都把餐盤裡的食物吃得很乾淨。據說在日本，去朋友家做客，把自己面前的東西吃完是對主人的一種尊重。

這一頓飯吃了一個多小時，整個過程中，兩個孩子十分安靜，父母不太需要分心照顧他們。這又讓我開了眼界。在華人社會，這幾乎是不可能的事，兩個孩子在一起吃飯時，即使不吵鬧，父母也必須先照顧孩子，等孩子吃完下了餐桌，父母才有時間吃飯。哪有像這兩個孩子這樣讓人放心的？

這一切，或許都是由於日本人重視規矩，從小教育孩子不給別人添麻煩的結果吧

「日本的父母從何時開始培養孩子守規矩的觀念呢？」飯後，我問張小玲與吳麗。

●「應該是六歲左右吧！六歲之前，日本人會讓孩子明白自己應負的責任與義務。之後，就會對孩子進行規矩教育。這些規矩很多，且因時因地而異。大多數規矩都與禮儀有關，例如要求孩子對別人要有禮貌。同時，也培養孩子的自制力，讓孩子學會克制自己的行為，謹守社會規範。」●

或許是前一天晚上沒睡好，吃完飯後，我開始猛打哈欠。

「簡寧，來日本之後，還沒有去逛過街吧？」吳麗問。

「昨天去張小玲家，今天來你家，哪有時間逛街呀！」

「那麼我們下午一起逛街，讓李平與淺野下棋，怎麼樣？」

「好啊，可是靜子和樂樂怎麼辦呢？帶他們一起去嗎？」

「問一下他們囉。靜子、樂樂，你們想要在家玩，還是和我們一起去逛街？」

「我們要在家玩！」兩個小傢伙異口同聲地說。

「好，那我們現在就出發吧！」

告別兩位男士，我們三人出了門。

「我們要開車、坐地鐵，還是坐計程車？」下電梯時，張小玲問。

「開什麼車，走走多好，既環保又健康，再說從我們家坐幾站地鐵就到東京比較繁華的地區了。我們可以搭地鐵去新開的一家商場，聽說那裡的東西很便宜呢！」

「好，坐地鐵，看看日本的地鐵與家鄉的地鐵有什麼不同！」我興奮地說道。

「好，我們就坐地鐵吧，日本的地鐵很棒！」吳麗開心地附和。

張小玲、吳麗與我一路晃悠晃悠，走了約十分鐘就到了地鐵站入口。進地鐵排隊等待，不到三分鐘，一輛列車就呼嘯而來。跟著其他人上了車，才發現車上的人不多，我們三個找到了座位，先坐了下來。

第二站應該是一個轉乘站，上來了很多人，有帶孩子的家庭主婦，有打扮得體的上班族，有奇裝異服的年輕人，有面容沉靜安詳的老人。每個人都井然有序地排隊上車，沒有一個向前推擠。

「咦，都說東京是一個生活節奏很快的城市，我怎麼看不出他們有多快啊？」

「什麼叫快節奏？非得在地鐵擠得要死，上下班時公車堵得要死，才叫快節奏嗎？」

「簡寧，如果你在東京待久一點，就會發現這是一座非常有秩序的城市，人們在這裡有條不紊地生活著。不僅是東京，日本其他城市或鄉村也是這樣。」

「為什麼？」

「因為日本人很遵守公共秩序啊！」

「這就是說，日本人很有自覺吧！」

「確切地說應該是日本人重視規矩。在他們看來，孩子守規矩比考高分更重要。因為只有養成遵守社會規範的習慣，孩子將來進入社會才能變成守規矩的人。唯有大家共同遵守規範，整個社會才會井然有序。所以，日本父母非常重視培養孩子遵守社會規範的意識。由於從小受到這樣的教育，孩子長大後自然而然就會遵守公共秩序。」

◆教養鐵規則3：守規矩懂禮貌，要從生活小事教起

到了下一站時，我們身邊站了一個帶著小男孩的媽媽，小孩大約四歲左右。我不由自主地起身，想把座位讓給孩子。

孩子的媽媽大概看出了我的動機與目的，只是對我笑笑，依然拉緊孩子的手。

「簡寧，坐下吧，在日本不用讓坐給孩子。」

「為什麼？那麼小的孩子，出了危險怎麼辦？」

　●「有兩個原因。其一，你看，我們這節車廂有四個孩子，不論是站著或坐著都很安靜，沒有亂跑亂動的，這是因為從小父母就教育他們在公車或地鐵上要守規矩，不能亂動。其二，日本人認為，讓孩子站著，可以從小鍛鍊孩子的堅強毅力。」●

「現在不是都說要注重孩子的個性發展嗎？日本父母卻給孩子定了這麼多規矩，真是難以理解。」

「沒什麼難理解的。等一下出地鐵，你就能發現守規矩的好處了！」吳麗道。

　地鐵快到站時，前一節車廂有個四十歲左右的日本女人，突然神情激動地走到一個正在抽菸的美國男人面前，用英語哇啦哇啦說了一大堆。由於他們對話的速度很快，從小就沒好好學英語的我，就像聽天書一樣不知所以然。

「吳麗，他們在說什麼啊？」

「呵呵，到站了，下車再說。」

隨著出站的人流，我們向出口處移動腳步。

「剛才發生什麼事了？」我依然對剛才的事很好奇。

「那個女人說，你不是小孩子，應該知道要有公德心吧，請熄掉你的菸！那個男的趕緊道歉並把菸熄了。」吳麗對我耳語道。

「這樣啊，要是在華人社會，那個女人肯定會被別人當成愛管閒事的歐巴桑！」我不以為然地說。

「噓，小聲點，說話別那麼大聲。」張小玲提醒。

「為什麼？」

「這是公眾場合。」

「公眾場合？」我前後左右看了一下，人們都是低著頭一路走來，很少有人在說話，更沒什麼人大聲喧嘩。

於是，我也像其他人一樣安靜地向前走著，耳邊傳來一陣陣噠噠的皮鞋聲，那麼清晰又那麼整齊。

儘管出站的人很多，卻一點也不感到擁擠，更沒有亂哄哄的感覺。日本的地鐵，果然非常不同。或許這個不同，真的與日本人的守規矩有關。

看來，回國後，我也要培養小強守規矩的觀念了。

首先要制訂家規，包括：

1.家裡來了客人，一定要打招呼，對客人要有禮貌，而且不能說謊，不能莫名其妙地發脾氣。

2.坐公車或地鐵時，要好好地坐在自己的座位上，不能亂動，不能大聲喧嘩，不能搶座位；沒有座位，就要安靜地站在媽媽或爸爸的身邊。

3.一天只能看一個小時的電視，每週只能玩半個小時的電動。

4.中午一定要吃飯，否則一星期不能吃零食。

5.一定要按時睡覺，睡覺時一定要記得關燈……

●先讓他從小事做起，而且要一件件地來！●

（ 作者 / 孫玉梅：資深記者、編輯，現從事中外兒童教育理論研究和策劃撰稿工作，致力於家庭教育理論方面的研究工作及圖書的寫作策劃，在多所知名早期教育機構擔任顧問等工作。出版過多部育兒、親子類圖書，見解獨特，理念新穎。 )

>>本文出自《日本媽媽這樣教負責：教出守規矩、有創意、懂得團隊合作的好孩子》一書

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