228剛過，孩子放假在家，我不確定有多少父母會跟孩子談「228」討論何謂「轉型正義」？ 

面對剛過的38婦女節，一個至今在世界各國都還有很多前進空間的「男女平權議題」，不和孩子談一談，實在可惜。

許多父母用「孩子還小，他們不懂」來迴避很多可以跟孩子一起討論的議題，諸如，死亡、性愛、同志、人權、甚至政治…等。

幾乎都是父母在家中不會和孩子「分享」的話題，或者「大人不知道怎麼教」就乾脆不要提，我們不知道怎麼面對「死亡」，所以不跟孩子探討何謂「死亡」。

我們害怕孩子太早嚐試性生活與性探索，所以封鎖跟身體有關的話題和圖像。

擔心孩子變同志，於是不讓他們知道「人，可能愛上同一種性別的人，而且這很正常」。

甚至，男孩喜歡粉紅色，父母就急著「糾正」，男生應該是藍色，女生才用粉紅色，男孩要買玩具車，女孩要玩家家酒。

我們急切地告訴孩子，哪些應該？哪些不應該？

做什麼是「對的」，做哪些是「錯的」，卻很少有機會，和孩子好好討論「為什麼？」。

為什麼「男孩應該是藍色？」「女孩應該文靜秀氣？」

為什麼「聽話才是乖孩子？」「當乖小孩很重要嗎？」

為什麼「壞人應該死？」「有人生來就想當壞人嗎？」

「壞人，怎麼變成壞人的？」

我是一個會跟孩子「探討很多為什麼」的母親，正好可以去看一看「世俗社會的價值標準，有哪些合理與不合理？」

許多人是承襲上一代的思想、價值觀長大而成為人父人母，順理成章的成為社會裡的中產階級或知識份子後，便不曾質疑那些文化傳統與標準是否合理，也繼續用這些價值教養孩子。

而我與孩子「探討為什麼」的目的，從不在於跟孩子下結論--「所以，我們應該怎麼做才對喔！」。

而是，我有機會跟孩子分享我的觀點，而我也有機會聽他的想法，在討論過程中，我們可能會達成了彼此認為合理的「共識」，也可能不會。

但「對話的過程」就變成了一種有趣的討論，跳脫「父母教導、孩子聽話」的思維，一點一滴的在生活中實踐…

「今天很冷耶，要不要穿外套出門？」我問。

「不要，外套麻煩，而且我想穿裙子」她堅定的說。

「但，我很擔心你會著涼」我表達我的心情。

「可是，我自己會小心啊！ 我很怕熱，我有我自己的決定，能請你接受我的想法嗎？」她平靜的說。

「喔~好！我明白了！ 我尊重你的決定」我決定放手，相信她會為自己的感官負責。

孩子有他自己的感官知覺，有表達意見的權利，然後，他的意見跟我的意見一樣重要！！ 這樣的對話，是一種平等，也是彼此尊重的基礎。

怎麼跟孩子談平權呢？ 做為父母，其實不需要有太大壓力，就去在生活中「創造對話」！

「你知道200年前的女生，是沒有上學、學習的權利的嗎？」

「有一群要爭取女生可以讀書 可以選舉，就被叫做『女巫』喔！ 還會獵殺他們、『女巫』給人什麼感覺？ 為什麼要害怕女生讀書呢？」

「古時侯的女生要把腳綁起來耶！為什麼他們要這樣做呢」

「日本或台灣，女生是主管、老闆的人，比男生少很多耶！ 你覺得為什麼會這樣？」

「以前還在一起的時候，媽媽出去工作的時候會被問，「那你小孩怎麼辦？ 」可是爸爸出去工作，很少人問這個問題，你覺得為什麼？」

「男生都去搬東西，女生留在教室擦桌子」

「那，你覺得這樣公平嗎？ 為什麼公平又為什麼不公平呢？ 」

你可以從任何一個你在歷史裡讀到的或生活裡遇到的「男女不平」的故事裡，開始去跟孩子探討其中的合理與不合理，也許你會發現「男強女弱」「男主外女主內」的思想，即便很老派，卻依然地根深蒂固影響你我。

平權的第一步，不是灌輸「男女平等、尊重彼此」的口號，或在考卷上拿高分而已，而是透過生活裡的對話，有意識的去察覺到生活裡那些價值，隱含了多少不平等。男女的不平等，上對下的不平等，富與貧的的不平等…。

也許，是這樣日常裡反覆的對話與練習，孩子也慢慢能體會「尊重差異-接受你的觀點和我的觀點可能有所不同。但「不同」也能對話，就算不能同意，也能尊重啊！ 」

爸媽們，不要需急著為「平等尊重」下定義，教孩子應該怎麼做，在家中創造一個和孩子對話的空間，即是最美好的實踐！！