不論各行各業，人生各階段，都一定會有人跟你說。

閱讀很重要。　

如果要我票選學習的真理，我認為只有兩個。

閱讀與觀察。

而這兩者難分上下，有時候閱讀重要，有時候觀察重要，但今天談閱讀，就先讓閱讀排第一好了。

我認為閱讀最重要的原因，不是在於讀什麼，而是在於閱讀會引領思考。

過去我常有這樣的習慣，就是如果常閱讀某人的文章，那之後寫文章也會忍不住有一點他的口吻與筆觸。

有時候閒來有空，一整天能夠讀完村上春樹的兩三本小說，暢快之餘，腦海裡起碼有一個禮拜都是他小說裡的故事與場景，那些對話與情節總讓我難以自拔。

有次運氣好，一整個下午讀完了兩本東野圭吾的「解憂雜貨店」與「空洞的十字架」，整整三天我在時空交錯與殺人仇恨之間徘徊，腦裡全是謎題與人性的交錯。

每一個人寫出來的文章與書，都代表了一種思維模式，以他個人的邏輯和思考，用文字的方式表現出來，我們閱讀的是一種邏輯和思考方式。

除了創作者的思維之外，還有閱讀者的思維也很重要，如果閱讀者的思維與創作者大相逕庭的話，那兩人根本不是在同一平台上交流，很容易就產生誤解的情況。

這在現在這時代到處都在發生，不過今天暫且不說這個問題。

閱讀的重要性，是大家都知道的，但是很可惜的是，即使閱讀這麼重要，卻還是有許多人對閱讀沒有興趣。

不論是字多還是字少，對於閱讀字就是沒有興趣，喜歡圖片勝過文字，喜歡影音勝過文章。

但是文字是閱讀的根本，是最直接能夠傳達創作者的思維的方式，但是大家卻還是不喜歡讀字。

重點是我們在教育的過程中，明明已經看了這麼多書，但卻沒有人會說：「我喜歡閱讀，是因為從以前課堂上的老師給我們看了許多課本。」

我們看了許多課本，卻沒有喜歡上閱讀。

就如同許多人上了許多課，卻沒有學會任何一樣東西。

這是那裡出了問題？難道喜歡閱讀是一種天生嗎？我想應該不是。

每一個喜歡閱讀的人，都有著像是這樣的共同回憶。

小時候的某個時間點，看見了一本很喜愛的好書，一讀起來連吃飯都忘記了，覺得怎麼這麼有趣。於是一本、兩本、五本、十本的看下去。

連父母都覺得神奇，對課本沒興趣的孩子，卻對那些「課外讀物」這麼有興趣。

這是許多閱讀之初的啟蒙。

而重點就在於「課外讀物」這件事。

一般來說，我們閱讀是不應該分課內、課外，或者是上班用、下班看等等的。閱讀是一種全面性的思維擴張，而不是只分為某個時段或區域的。

即使是工具書或商務書類，都是為了精準的拓展我們某個思維死角上的盲點，將該領域的思考方式深入我們的腦海之中。

許多人都常有被罵過，說：「整天玩，怎不多看點書。」

等到你多看書時，又會被說：「整天看那些沒有用的書，怎不去讀英文、數學...。」

諸如此類的教導，不只是來自於家長，更多來自於老師，對於你在課堂上讀不是該堂課的書，他們都會暴跳如雷，甚至是沒收你的書。

也收走你對於閱讀的樂趣。原來看書，是會被罵的。

即使你知道，書的種類是不同的，但是這樣的心情會埋在你的心底，讓你對於看書這件事開始感到討厭，每次想到看書，就會想到課本那種，而不是想到各種豐富多元充滿樂趣的書海。

課本教育只占我們人生中不到一成的地位，卻因此讓我們錯失了其中九成閱讀的樂趣。

於是大家出社會後，終於可以不再「看書」了，也不關心閱讀這件事了。

大多數人的閱讀興趣被扼殺於課堂之中，而大多數強調閱讀重要性的，也正是這些課堂上的老師。

要學生們大量閱讀，卻又將閱讀分為「課內」跟「課外」，要學生們多閱讀不同類型的書，卻又將書本分為「經典書」與「現代一堆沒有用的書」等。

你不能要求一個人的食慾只能拿來吃五穀蔬果，然後對於牛排炸雞與蛋糕就通通不能吃。

你也不能要求一個人要有閱讀慾，卻只讀那些課內、經典書籍等等。

但是課堂上，就是這樣的區分你的閱讀喜好的。

我常跟一些不喜歡閱讀的學生說，閱讀很重要，而且從什麼時候開始都不晚。

如果你一開始不習慣閱讀，你可以先從圖文書開始看起，甚至是漫畫開始看起，從你有興趣看的主題開始看起，小說也好散文也可。

先讓自己喜歡上閱讀，再用這份愛產生的動力，去攻讀一些較艱辛困難的書籍。

閱讀的樂趣，每一個喜愛閱讀的人都懂；閱讀的幫助，對於時常閱讀的人也都能體會。

但是要讓原本對閱讀沒興趣的人，喜歡上閱讀，卻不是靠著課堂上多點「課外讀物的導讀」，或是指定閱讀「經典書籍」就能夠讓他們喜愛上閱讀。

就好像不喜歡運動的人，不是靠著多幾堂體育課，跟指定每天要走一萬步與一週一定要做到３次３０分鐘的運動，否則就會被懲罰...等等的方式。

對我來說，閱讀是一種癮。

而要讓人上癮，是需要誘發的。

去誘發他對於閱讀的樂趣，上癮之後，自然的就會想尋找更多的東西來閱讀。

那種癮，每一個人接觸的時間點跟契機不一樣，是無法透過課堂上制式化的教育來達成的。

而是讓他處在一個能隨處取得這種樂趣的地方。一看，就停不下來了。

這樣的樂趣，才是閱讀真正趣味的地方。

對於教育，我一直是悲觀的，因為大多數對於真實人生很有樂趣也很有幫助的事，都無法從課堂獲得。

反而在教育中學習與人相處、和人共享知識或是競爭等等的，對於我們認識這個世界更有幫助一些。

我們應該學著把課堂上的學習當作是輔助，而把這世界的樂趣當作是人生的主軸。或許，我們會因此更加貼近這個世界一點，也多認識自己一些。

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