身為在美國教華語的台灣人，每當有學生到訪台灣，都會和我分享台灣有多好玩。

這個我生活二十幾年的家鄉，在自己出走到美國後，對她又抱持了不一樣的感覺與想法。

●美國小孩眼裡的遊樂園

這些美國小孩在接觸不一樣的文化洗禮後，對台灣多是正向的印象。在他們的世界裡，台灣是一座遊樂園，走在台灣城市的街道上，可以看到許多色彩繽紛的店家招牌，想要去哪裡，大眾交通工具幾乎都可以到達，每一個地方都有它獨到的特色。

像是鶯歌的拉坏體驗，或是美濃的紙傘文化等，都令這些孩子嘖嘖稱奇。最近幾年，不少的近郊農場或園區都會開放體驗，對從小就在美國大城市長大的孩子來說，在台灣的每一天都是開拓視野的新挑戰。

在美國的戶外活動雖然多，但農村等田園生活多半都是大型機器採收，所以小朋友較難體驗這些過程，最多就是採水果為主，但在台灣，除了各式各樣的蔬果之外，製作鹹鴨蛋或是體驗古早味這些行程應有盡有，相較下，台灣農場複合式的內容，一下子就抓住孩子們的目光。

●他們最喜歡台灣的食物

從他們跟我的分享中，我歸類出美國小朋友最喜歡台灣的食物。美國的飲食文化，除了在一般的餐廳裡面用餐，超市的微波食品或是外送的速食食品都是他們常見的菜餚，只有恰逢特定節慶或時段，才會遇見造型酷炫的餐車，但是價格仍然非常不親民。

不得不說，在台灣，就算是街邊食物，經常可見精美充滿創意的包裝，不只造型上美觀，也結合能邊走邊食的便民功能。特別是在夜市裡特殊的食物，不只讓美國小孩看見製作食物的過程，還可以體驗夜市中濃濃的人情味。

除了上述，最吸引他們的，莫過於台灣的人情味了，他們說，每當別人知道他們會說中文時，都會像是遇到自己的朋友一樣，親切的和他們打招呼，讓他們都不知不覺的臉紅了起來。

●特地到台灣學繁體中文

說也奇怪，台灣的填鴨式教育在這些美國小學生的家長眼中，有不一樣的想法。在我們學校裡，常常會有幾個家庭，一請就請三個月的假回台灣，帶小孩到台灣針對海外華僑所開設的班級裡學習中文。

當他們回來，我會問家長對於孩子學習的效果，他們總是大方的告訴我，台灣繁體字和注音符號的教材，才是真正適合小孩子學習。

繁體字固然在學習上難度比簡體字高，但是從造字的轉變上，比較能讓學生用想像的方式記住字型，之後要學習簡體字也比較輕鬆，而注音符號其實和中文字是有關係的，不同的字型和ㄅㄆㄇㄈ的結合，其實都是引起小孩對中文字產生興趣的地方，例如「包」這個字，它的注音為ㄅㄠ，ㄅ和包的部首「勹」部在字型上非常相近，容易記憶，然而，簡體的漢語拼音只從音律上著手，小孩只能靠死記硬背來學習。

有位家長說，台灣老師之所以可以拿著課本教學，是因為課本裡的內容完善，靠課本和練習本，就可以讓小孩習得中文。

對比起美國的中文學校，教簡體字早是稀鬆平常的事，但是每堂課的課文內容偏難，四年級的小學生已經在討論國際之間的事情了，而老師為了不增加課堂的難度，常常是用幾個討論輕鬆帶過，然後再給一些補充教材。

然而，台灣小學生的課文簡單但有趣，老師們也比較能由簡單的課文中，鑽研較難的中文詞彙或練習。三個月的比較下來，不少真正想讓孩子學習中文的家長，都在考慮要把孩子帶回台灣，接受台灣的教育。

●重新認識台灣

我待在美國，也習慣了美國的生活，每到假期來臨時，不管用什麼方式，都會試著到不同的國家看看，繞了不同的國家一周，重新站上這片土地，才發現自己最不認識的國家是台灣。

或許我從來都沒真的瞭解過福爾摩沙，台灣人的競爭力從來不低，站在國際上的台灣人比比皆是，每當我看見新聞報導上，專家名嘴在數落著現在新一代的台灣人，或者哪一個國家又和我們斷交時，其實很為我們抱不平。走進柏克萊大學的教室裡，高朋滿座的學生多半是亞洲人，其中台灣學生更是佔國際學生中的 40%。在電玩的世界裡，台灣人的電競能力也是不容小覷，連美國人都表示佩服；而杜拜時尚週，首席化妝師李敏也是年紀僅 23 歲的台灣人。

其實，台灣人正在努力讓全世界看見。如果我沒有出走國外，沒有聽見外國人大讚台灣，或許我也像其他人一樣說著台灣的不是。

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