今天，看見臉書一張回顧兩年前的照片，讓我不禁回想起那一段煎熬的日子⋯⋯

兒子從小是個活潑好動的孩子，雖然偶爾調皮搗蛋，但也很好溝通，是個善良貼心的小暖男。上了小學後，卻三不五時老師就寫聯絡簿說他在學校又做了哪些不好的事，當時第一次面臨這種狀況，當媽媽的不想成為恐龍家長，也希望透過親師合作讓孩子越來越好，所以只要老師覺得兒子做錯，媽媽回家就會訓誡一番。

後來，老師說兒子都不聽她的話，建議我帶兒子去上兒童職能治療課程，從沒聽過這種課程，第一時間媽媽其實是疑惑的，為什麼我家小孩要上這個？後來大概研究瞭解了一下，心裡，其實是受傷的，老師真的覺得我兒子很難教嗎？

基於當時為了每天聯絡簿上的事，我其實也和兒子陷入了難解的僵局，所以為了孩子好，媽媽再次自我安慰說服自己後，帶著他去找職能治療師談談，做過初步測驗後，職能治療師其實覺得兒子的狀況並不到需要上課的地步，但我想說不要讓老師覺得家長都不配合，所以就把職能治療課程當作才藝課一般讓兒子開始上課。

兒子在課程中，有動有靜，透過遊戲訓練肢體統合，也建立自信和規矩；而媽媽也在每堂課程後和治療師的討論中，學習在教育這條路上，更多的方法和技巧，漸漸的，試著用職能治療師的方法處理和孩子之間的相處問題，我發現兒子越來越進步了，老師也說兒子在學校的狀況好多了，以為就此海闊天空⋯⋯

沒想到，不到半年，老師卻突然拿著一張寫滿兒子每節課表現的記錄表給我看，然後跟我說，她認為兒子有過動的問題，叫我帶兒子去看醫生吃藥控制！？

事出突然，當場媽媽眼淚差點沒掉下來！那陣子歷經自己爸爸癌症過世，緊接著公公心肌梗塞進加護病房急救後必須等心臟換心，我知道一連串的家庭事故讓我身心俱疲，所以對孩子可能少了原有的關注力，但⋯⋯過動？吃藥控制？

雖然當時工作醫院兩頭燒，但我還是努力嘗試著和老師溝通，甚至尋求學校相關處室的協助，無奈，最後在老師一句「媽媽如果不願意接受孩子有問題，老師沒辦法繼續溝通」下，氣急的我帶著兒子到醫院掛號看診，２個小時的詳細問診，兒子在一旁配合的模樣讓媽媽心疼，也讓醫生笑著說，雖然還沒排時間測驗判定，但真正過動的孩子是沒辦法安靜坐這麼久的！

最後，因為今天回顧的這張照片，兒子在學校走廊被推倒擦撞牆壁後，眼角一道長達10公分的傷痕在臉上，而老師卻只是告知我撞人的同學已跑不見不知道是誰，然後接著再告誡兒子以後他要記住不能在走廊上奔跑！這件事讓媽媽徹底瞭解老師對兒子的成見有多深！

明明在這件事上，做錯事的並不是兒子，可兒子回家後卻跟我說：他在這件事上學到，他以前曾經不小心害別人受傷，所以今天他被用受傷是報應。我不想再追問他這想法是誰給他的，但從一個８歲小孩口中聽見報應，讓媽媽既震驚又不捨！也讓媽媽知道再怎麼溝通都不能消除老師對兒子的成見，而下定決心幫兒子轉學。

後來，曾經聽見其他類似的情況，老師覺得小孩不乖，所以建議家長帶去鑑定吃藥控制，當然，有些狀況吃藥控制是真的為了孩子好，但也有幾個案例是因為家長太忙沒時間處理，而就這麼讓孩子開始吃藥⋯⋯回想起當時的情況，慶幸自己有努力堅持，讓孩子靠自己的力量學習成長！

事實上，不是也有句話說：要學就要動嗎？把每一次的錯誤當作學習的機會，相信我們都能陪著孩子一起成長，希望大家能給孩子們多一個機會，相信孩子們不會讓大家失望！

●本文為作者評論意見並授權刊登，不代表TVBS立場。

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