在我年幼的學習成長路上，有些足跡是跟著哥哥的印子走：國小四年級練珠算，五年級學英文，國三補數學。這三位都是哥哥的老師，他學得好，媽媽要我跟著學。

我那時候太乖，媽媽想法也太窄，看不到我也有自己的腳步；小時候的學習路，好像一直看到哥哥的屁股。

哥哥天資好、學習快。年幼時常聽爸媽對外人說：「大的很聰明，不用怎麼念就常考第一名；老二比較不行，他需要認真念。」

其實我也常考第一名，不是應該要認真才是「好」嗎？這樣的評論我常聽到，哥哥也是吧。

他小時候不用太認真就可考好，不用太認真也可被稱讚，長大後他真的學不會認真了。

小四學珠算是我幼時的夢靨，我沒興趣，成績也達不到老師標準，老師的臉色平常看我像冰山，看到我的分數像火山。

算盤除了在我的桌上，有時也會在我的膝蓋下。我學最好的是笑罵皆由人、挨打不怕疼。

我雖然纖瘦，但短跑沒幾人可贏我；小五暑假，我入選田徑隊，首次踏進偌大的臺北市立體育場 (現為臺北田徑場)，這個難得機會只留下一個定格的畫面

隔天，媽媽要我去補習英文。原本可以盡興奔馳在最棒的跑道，我卻被關在一間小小的私書寮。

國三補數學更是無人可比的「壯舉」！當時我考進全校唯二的升學班，兩班導都是數學王牌，也都有在家開班私下授課；

知道我投靠敵軍，但我的善良導師從未虧待我，倒是隔壁班導和國小的珠算老師一個嘴臉，只有在每個月我奉上學費時，可以被他正眼賞賜我一絲嘴角的微笑。

我不只叛逃敵營，該班同學可能也把我當間諜，補習這門數學宛如逼我入火坑，當時的悲情，自己乖到不會說給媽媽聽。

我一樣生養了兩個兒子，太太和我很清楚兩個兒子的差異，以及他們各自的特質。

大兒子在小三時，我們跟上一個團練小提琴的機會，兩孩子一起從頭學。

大兒子音感好，年紀也夠大，學習順利，差三歲的小兒子跟不上，常挨老師罵、含著淚繼續拉，多次這樣的畫面，我們安慰他說：「你不是哥哥。」如果放棄也沒關係

但他自己想跟著哥哥練，直到哥哥國小畢業，兩人才一起跟老師開心說再見。

孩子在年幼時，我們也會在他們多次或嚴重觸犯常規上，略施薄懲；但考試分數好壞，是絕緣在我們的賞罰之外。

小兒子大約在5、６歲，有一天，膠帶台又放在地上，我用愛心小手輕打一下小屁屁，這個處罰的形式其實大於要他皮痛的程度。

挨打後，小兒子輕輕問了一句：「你為什麼可以打我？」

當時平靜的握著他的小手，告訴他：「打你會不會痛？」

小兒子點頭：「有一點。」

「如果你不小心踩到膠帶台，你猜會怎樣？」

「會流血，會更痛。」

「希望你能記住這一點小痛，不要踩到流血，那真的會更痛。」

「你為什麼可以打我？」 我喜歡這小鬼會有這樣的問題與反應，但當時自己這樣的說詞不知道是否恰當。

這類小體罰效果很有限，家裡有兩隻小男孩，東西總是東一塊、西一塊。

兩兒子在語文和數理的能力也各有高低，小兒子上國中後，國文成績較弱，太太想要他比照哥哥過去的學習方式

小兒子說：「我不是哥哥！」好一個回嘴！太太與他討論後，理出了他認同的方式學習。

「我不是哥哥！」我小時候如果也能這樣講，爸媽也願意多想想，我的童年，甚至後來的人生會很不一樣。

「你為什麼可以打我？」我小時候如果也這樣問，螞蟻大概也會笑我笨，等著被揍到在地上滾。

小兒子在國小時點綴過幾個社團：直笛、棒球、童軍，最後從小六入選田徑隊開始，找到他的最愛與專長，持續穩健的學習步伐。

忍受酷熱嚴寒和肌肉痠痛，自動早起不敢遲到。幾次看他在練習時的飛奔，與賽場上的專注，我心裡有些甜中帶澀的滋味，小時候的遺憾不願複製在他身上，

很高興他可以享有我以前不懂得爭取的機會，接受專業的指導，並享受團隊練習的樂趣與比賽爭光的刺激。

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