（採訪‧撰文／ 林庭安 )

「找一處值得耕耘的地方，放開手，把自己的一點幸運種下去……請相信我，你種下的幸運不會是白費的，它會發出芽，它會結果，它甚至有可能會長成森林。」這是2016年6月，劉安婷以「為台灣而教」（TFT，Teach For Taiwan）創辦人身分，在成功大學畢業典禮的致辭。

2013年，這位從美國普林斯頓大學（Princeton University）畢業的高材生，辭掉在美國年薪約200萬元新台幣的工作，回台灣推動偏鄉教育。同年，她的故事被各媒體平台頻繁轉載，TED的演講影片超過50萬次點閱率。而2016年，她也被《Forbes》雜誌選為亞洲區30歲以下最有影響力的人之一。

●靠著強烈信念，吸引「對的人」共同奮鬥

學生時代就持續關注教育的她，曾去過海地、柬埔寨、非洲等國家擔任服務志工，但回頭看台灣，卻發現其實有很多需要關注的教育問題，「抱怨、謾罵都沒有用，只能思考哪些是我們可以捲起袖子做的。」

劉安婷實地走訪偏鄉社區、學校，發現大家都會捐書包、平板、衣服等物資，但其實他們最缺乏的是人——一個長期陪伴、給予愛與關懷的老師。

曾在大學參加世界志工社、現為TFT招募甄選組暨訪校配對組組長張一安指出，短期偏鄉服務隊就像放煙火，活動精彩，孩子開心，但活動結束後，一切回歸平淡，「跟孩子建立短暫的關係，你的離開，或許是種傷害。」

劉安婷認為，如果真的想對台灣教育有所貢獻，就要讓對的人去到需要他的地方，而找到這些「對的人」（老師、創業夥伴、捐贈者等），在創業之初著實困擾著她。

當時還尚未做出成績，要靠什麼說服別人？ 「我沒有馬雲或比爾蓋茲那種創業家魄力，只是非常相信這件事該做，也相信有機會幫助更多人」，或許是靠著這樣強烈的信念，讓其他人願意跟她放手一搏。

●當個人價值觀與組織價值結合，工作再苦、再累也不覺得煎熬

張一安本來在信義房屋擔任業務，過去的志工服務經驗在她心中埋下了種子，雖然工作做得小有成就，但TFT就像一塊大磁鐵，把她「吸」過去，「我們的向心力來自於把個人的價值觀，交疊在組織價值上。」

TFT會聚集所有後勤團隊與老師，共同修正組織的核心價值。培訓支持組教學領導力督導劉晨慧表示，他們會先請同仁寫下加入TFT的原因及自己認為重要的價值觀，再公布組織價值，讓大家去對應，「當他們深深相信的東西跟組織不謀而合時，會更認真實踐。」

採訪當時正逢TFT招募的前置期，大家都在各地奔波，劉晨慧甚至當天凌晨12點才回到台北，但他們只要談到工作相關的事，眼神都是閃閃發亮，一點也不顯疲態。

行銷企畫組長張維芳表示，過去都會期待放假，但現在每天上班都很興奮，尤其是看到孩子跟老師的互動，知道做這件事的目的，就算再累、再睡不飽也沒關係。

正是因為TFT團隊的每一位成員都非常認同且清楚自己想做的事，他們能成為彼此的照應，在面對挫折與困難時，也能因而克服。

「每份工作都有辛苦的地方，但在辛苦之外，能看到工作真的是自己想做、有能力做的，用專業回應需求，那些辛苦才會是美好的。」劉安婷最後補充，不一定要在非營利機關才能找到工作意義，只要不斷自我探索（見下圖），慢慢意識自己更適合做什麼，都能在各自的崗位上找到工作意義。

●自我探索圖：找出內心最深層的渴望

畫 3 個圓圈，分別代表「我想做的事」「我可以做的事」及「社會需要我做的事」，而它們的交集，就是最能讓自己擁有成就感、感到滿足的事。

TFT的創立過程，正可以顯現出劉安婷一步步朝交集邁進。

●本文為作者評論意見並授權刊登，不代表TVBS立場。

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