最近，荷蘭的碩士課程正式開始了。開課的第一週，卻深刻地感受的文化差異，不僅是在荷蘭人之間，也在台灣人和中國人之間，某種程度上也許影響到現今的國家發展吧。

有一堂統計的課程，最後的評量方式是採用交作業，沒有評分和排名，只有「通過」和「不通過」。這堂課的最後一天，有半天的時間，老師讓我們在課堂上完成作業。

荷蘭籍老師表示：「做作業的時候，你們可以來問我任何問題，但你必須自己完成。」意思是，這不是考試，你也不能抄答案，或直接傳別人的答案給老師，但你遇到任何困難時，老師可以給你解答。

確實也是如此，遇到不會或做錯的時候，去問老師，老師幾乎都直接給正確答案。

猜想，他只是希望我們不要一開始就靠別人，希望我們靠自己尋找答案，但遇到困難的時候記得發問。

那天下午，當我正在埋首於統計軟體努力奮鬥的時候，我發現相較於多數台灣同學的單打獨鬥，同班的荷蘭人採取不一樣的團體合作方式。

他們大概五到六個人一組，在一個桌子上共同討論答案，會這一題的人可以教不會這題的人，如果有爭議，就派一個人當代表去詢問老師，得到正確答案。

當然過程中，他們會有爭論，但是最後，他們這一組，得到最多正確答案！也就是，這五六個人用最有效率的方式，得到正確率最高的結果。

我和旁邊的中國同學，發現荷蘭人這麼操作後，也跟著學習：先行討論，然後不會再去問老師。

其他的中國同學理解這根本是一個沒有排名和分數的評量後，也覺得荷蘭同學的團隊合作方式又快又正確，更打算不只現在這麼做，以後也要跟進繼續操作。

至於多數的台灣同學，則選擇單打獨鬥，靠自己尋找答案，真的找不到才尋求解答，但多半是向其他較厲害的同學詢問。較厲害的同學們一開始會耐著性子回答，可是隨著被問的次數和頻率增加後，多少也是感覺不耐煩。

最後甚至聽到其他同學說，我建議不要跟別人對答案，不然看起來一樣怎麼辦？但觀察荷蘭同學團隊合作的我發現，那些荷蘭同學的答案幾乎都差不多啊！

放大來看，這樣造成了一個結果：答案的正確率差異性很大，厲害的同學確實答對率很高，可是多數的人不僅浪費時間，也沒有得到好的結果。

事後，不擅長這堂課的我，在第一次評量就通過了，可是我深知，那是因為我和中國同學團隊合作的結果啊。對於其他能力跟我差不多的台灣同學，替他們感到有點可惜…因為他們本來有機會可以在第一次就通過這堂課的！

只是其他人可能不願意這樣團隊合作，所以失去了這樣的可能。

從這樣小小的事件，不禁讓我想到，這會不會多少跟國家差異有關呢？

荷蘭人擅長也樂意團隊合作，所以國家平均發展。

台灣人習慣自己來，也不太會主動幫忙有需要的人，有需要的人可能也不擅長找到對的管道或方式去協助自己，漸漸地，我們的國家貧富和社會差距越來越大…多少跟我們不會用最少資源／最好方法得到最多人的福利有關？

中國人則是會盡量學習對的方法，就是當他們發現一個對自己最有利的方式，他們不介意這樣有樣學樣，最後產生自己的一套方式。

像是馬雲的阿里巴巴不免多少有「學習」西方龍頭亞馬遜的部分，但是他吸取了他想要學習的部分，最後創造出他自己的王國，青出於藍，可能更勝於藍啊。

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