（作者／Miss Yaya）

前一陣子在學印尼文，原因其實是為了老爸。爺爺在年少時，從大陸廣東到印尼發展，追求更好的生活，於是在印尼娶妻生子，生養了11個孩子，我的爸爸，就是在印尼出生長大的，一直到他11歲時，印尼排華，爺爺奶奶帶著11個小蘿蔔頭，漂洋過海舉家遷到台灣來。

因為知道爸爸從印尼來，所以帶著爸爸一起上了「來去東南亞」的廣播節目。在節目中，爸爸說到了前幾年在馬來西亞工作，有一天他在馬來西亞的一角，望著海對面的印尼，有種突然很想過去的感覺。

爸爸在廣播中，還清唱了一小段印尼的兒歌，完全出乎意料之外，因為他並沒有跟我說他要唱歌啊！

主持人問他：「這首兒歌是什麼意思呢？」

年近七十的爸爸，像小孩般唱完歌之後，靦腆的說：「我也不知道，很多印尼文都忘記了，只知道這是關於鳥的兒歌。」也透露了如果有機會，很想好好重新學學印尼文。

印尼，之於台灣是這麼的熟悉又陌生，全台灣的外籍移工以來自印尼的移工居首，將近23萬人！全台有這麼多印尼朋友，有多少台灣人會講他們的語言？還是只是把他們當成路邊的風景，不聞不問，只是把他們視作車站、公園裡，感覺不自在卻又理所當然的存在。更認為「反正，他們來台灣工作，就應該會講中文啊！為什麼我要去懂他們的語言呢？」

但奇妙的是，如果是白人在台灣工作，大部分的人卻不自覺的調整思維，嘗試用英文跟他們溝通，如果可以聊個兩句，就覺得好開心，「跟外國人講話耶，好有趣喔！」或是有點羞惱的想著，「我的英文好爛，都聽不懂他們在講什麼，怎麼辦？」

跟外國人講話興奮有趣，但印尼人不也是「外國人」嗎？還是，東南亞不是外國？「外國人」僅限於金髮碧眼白皮膚的老外嗎？是不是藉由語言，我們無意識的把人分貴賤了呢？

也是最近，我才意識到印尼離我這麼近，朝夕相處的父親，就是從那裏來的，更渴望藉由學習印尼文，重返童年的記憶。於是，當我知道好友的東南亞書店—燦爛時光要開設印尼文課程，就決定跟爸爸一起去上課。我想學印尼文，我想更了解這個熟悉又陌生的國家。

一起來上課的同學男女老少都有，而大家想來的原因各異。我老爸是為了溫習童年，我是為了想更貼近老爸的世界，是唯一一對父女檔。第一次跟爸爸當同學，感覺也很不一樣，教室裡，我跟爸爸那種親子的權力關係隔閡好像也少了點，讓我們更近了點。張正是這間書店老闆，因為開了這間不一樣的東南亞書店，當然想更了解印尼。其他的同學，竟然都是大學生，台灣年輕人並不冷漠，在社會的一角，他們默默地學習，想要了解這個世界及探究我們多元的社會。

即使東南亞離我們這麼近，超過五十萬東南亞移工在我們身邊擦肩而過，地理上更是我們的鄰居，坐飛機一下就到了，但全台灣開設東南亞與文的課程少之又少，所以甚至有同學每天特地從基隆來台北學印尼文！大家都想經由學習印尼的語言，更了解印尼，一個個坐在教室裡，讓老師帶我們進入印尼的世界。

圖：印尼文課的最後一天，我們拍照留念。我穿著黑色連身，爸爸在我旁邊，黃色衣服的是年輕可愛印尼文老師，水藍色是老闆張正，其他都是年輕的大學生們。

「Apa kabar?」你好嗎？（唸作 ”阿把嘎八兒”）

這是印尼打招呼的用語，印尼有1,919,000平方公里，約由17,508個島嶼組成，地大島多人口又多（全世界人口第四大國），所以他們打招呼不是單純地問你好不好，而是問你「你那邊消息如何？」

Apa 是「什麼」，kapar 是「消息」，跟「你」、「好」、「嗎」完全沒關係，翻譯成你好嗎，真是有趣。藉由學習印尼文，讓我一點一滴地了解印尼的文化。印尼文更像印尼人一樣，文法隨興，如同印尼朋友大多隨和友善；發音簡單，好上手，就像印尼人單純，很容易跟他交朋友。

學習印尼文的時候，也讓我想到了當我在海外當志工的時候，鮮少有當地同事朋友問我中文。我那時候覺得很奇怪，人跟人應該是互相交流的啊，為什麼都沒有人想要主動了解我的語言、我的文化呢？一直到現在，我才恍然，我們不也是對身邊的這些不同語言文化的朋友講中文、學中文視作理所當然的嗎？而我，其實也是這些把一切視作理所當然的其中一人，一直長到了這麼大，才主動想去了解父親小時候學習的印尼文啊！

或許也不一定是歧視，只是我們失去了對人的好奇，將一切視作理所當然，於是變得冷漠、不去了解，進而產生了偏見。在語言文化的強弱勢狀態下，歧視，可能是原因，也可能是結果。當我們不再冷漠，不只是掛在嘴上說說友善社會，而是更真實的與不同人群對話，學習彼此的語言文化，交流才會真的發生，友善不歧視也才真的開始。

下次遇到印尼朋友，跟他們打個招呼吧！

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