數位教育 結果共23筆

COVIDE-19期間，讓各種線上課程蓬勃發展，尤其是成人線上課程，這兩三年來逐漸火紅，根據資策會數位教育研究所的調查報告，2022年數位化學習，一年產值高達510億以上，投入這塊大餅各行各業都有，從簡單的烹飪、繪畫、英語學習，到非常專業的會計審計、最新興的碳排放與碳權交易等，都有數位化學習課程，讓渴求深度及實務知識的學習族群，在家就有專業名師授課。

數位學習是未來教育的趨勢，嘉義縣政府今天特別舉辦首屆「數位內容及教學軟體應用展覽會」，展現近年來數位科技軟硬體成果，縣長翁章梁更與上市電子公司簽訂數位學習平台合作備忘錄，宣示邁向數位教育！

臺灣過往經歷過不同政權統治，也讓各地擁有許多有形、無形的歷史文化資產。為了及早讓孩子認識文化資產，「學習吧LearnMode」(後稱學習吧)與臺南市文化資產管理處（後稱臺南文資處）聯手合作，共同推出「文化時光機－穿越時空的文化資產之旅」系列數位課程，讓國小學生皆能透過課程中的互動教材，重新發現歷史、欣賞臺南古都的文化資產之美。

南韓教育部將2023年定調為「教育改革元年」，將AI和元宇宙技術融入教學，2025年也將啟用AI數位教科書，從數學、英文等科目開始實施，未來擴及到道德與美術體能科目之外的所有科目。為了提高使用率，南韓教育部計畫讓16萬多名老師進修，同時採購數位設備，和構建校內雲端系統等基礎設施，預計將花費1兆韓元預算。來看TVBS新聞合作夥伴-YonhapnewsTV的報導。

線上學習應用在疫情期間普遍推動，目前也隨著老師靈活應用數位教材，混成教學進入課堂現場。臺北市教育局線上學習平台「酷課雲」與數位學習領導品牌「學習吧LearnMode」攜手建置的CLIL雙語數位教材，讓雙語自然及雙語藝術的線上教材拓展至數位影音內容，除了幫助教師減少備課時間，更能依據內容、師生互動情況，強化教材的補充搭配，擴大雙語學習對基礎教育的影響度與廣度，提升學生多樣思考與靈感激發。

日本為提升教育效率，積極採取數位教學，體育課也結合科技，使用ICT(資訊及通訊科技)輔助，幫助快速掌握訣竅，增加動作成功率，提升學童自信。ICT也能將身體狀態可視化，讓體育課的評分標準不再只有時間、速度，學童可依照自身體能條件發揮，輕鬆自在地從事運動。

「宜蘭縣科技競賽暨數位學習教育論壇」今日於宜蘭中興文創園區盛大登場，今年除了持續辦理14屆「宜蘭縣中小學科技教育競賽」，特別邀請教育部資訊及科技教育司李政軒司長、學習吧、均一平台等產、官、學領域專家進行「數位學習教育論壇」，分享數位教育教材資源與推動現況。宜蘭縣長林姿妙也表示家長也能共同參與這一波數位教育浪潮，特以「數位起步、親子同行」為本次活動的規劃主軸，強化家長跟學生共同學習成長的重要。

2022台中EDU-BUFFET課程博覽會今（12）日上午於惠文高中開幕，今年邁入第四屆，現場共開設2場實體論壇及41堂線上課程，有別於已排定的既定課程，本屆提供全國教師自由「點餐」上課。局長楊振昇致詞時表示，因應疫情線上教學需求，今年以「數位跨界 富學臺中」為主題，並採實體論壇、線上直播同步進行，邀請全國教師共同聚焦數位教育、跨域學習及未來教育。

2022台中EDU-BUFFET課程博覽會今（12）日上午於惠文高中開幕，今年邁入第四屆，現場共開設2場實體論壇及41堂線上課程，有別於已排定的既定課程，本屆提供全國教師自由「點餐」上課。局長楊振昇致詞時表示，因應疫情線上教學需求，今年以「數位跨界 富學臺中」為主題，並採實體論壇、線上直播同步進行，邀請全國教師共同聚焦數位教育、跨域學習及未來教育。

因為疫情的關係，前陣子各級學校幾乎都是遠距教學，在歷經長達將近2個月的遠距授課之後，更顯得數位轉型的重要性，對此教育部將編列200億元經費，添購平板、研發數位教材，推＂生生用平板＂。看似軟硬兼顧，但看在第一線教師眼裡，只要沒有補起教育現場最重要的軟體，＂資訊科技人才＂，再大量的資源投入，恐怕都只是災難一場。

電腦程式編碼，成為新科技時代的重要語言。很多國家從小開始教起，讓小朋友透過遊戲接觸程式編碼；邊玩邊學的方式在數位教育當中掀起風潮，成為一大商機，也因此誕生了不少新創產業。

線上學習平臺的使用，在三級警戒期間推向高峰，各地政府因應不確定的疫情變化，更積極投入教師線上教學培育。新北市教育局領先全臺，於2019年開始辦理「科技化學習扶助師資培訓認證」，隔年更啟動科技化學習扶助教學中心，並與線上學習平臺學習吧合作，合辦超過12個梯次的認證培訓課程。認證課程一學期4次、總計12小時，目前已有116位教師通過線上教學培育課程認證，為全臺取得學習吧結業認證教師最多的縣市。這些「智慧學習種子教師」搭配線上平台，備課能更為省時方便，同時靈活應用線上教學資源與教材共享，讓教學效率能有效提升。截至七月底止，新北市已有高達九成國中小學校、皆有教師引入學習吧平臺，彈性融入課堂教學現場，讓數位學習自然而然，同時也近四分之一的學生使用學習吧進行日常學習，多元互動的線上課程，讓孩子提升學習的意願。

2020因新冠肺炎疫情，讓全球線上學習產業大爆發，線上學習平台「學習吧」使用人數大成長，近日召開記者會，宣佈未來持續擴大與中央和縣市政府的合作計劃。記者會中邀請學習吧重要的政府推廣夥伴與會，教育部資訊及科技教育司為主管台灣數位教育的主管機關，司長郭伯臣致詞時提及：「2020年開始推動的政策是『科技輔助自主學習』，我們希望科技能夠幫助學生自主學習能力的養成。期待未來學習吧可以跟教育部有更多的合作，透過數位學習平台和科技的幫忙，讓學習成效的改變更大。」新北市教育局局長張明文表示：「學習吧AI朗讀語音辨識功能，對國語和英文的學習幫助非常大 。學習吧在新北市國中的滲透率達九成以上，而國小幾乎九成八，已成為新北市的學生，在語文方面非常重要的學習工具。」而桃園市教育局林威志副局長，在致詞時揭露最新和學習吧的合作：「我們非常感恩學習吧免費供數位教材讓桃園市的師生使用。桃園的優勢是擁有全台最高的外師覆蓋率，未來，會將外籍教師的教學內容，免費提供給學習吧，造福全台學子。」

新冠肺炎（COVID-19）疫情大大翻轉人類的生活方式，尤其嚴重影響學生們上課的權益，全球各地為了配合政府防疫政策，紛紛祭出各項線上教學措施，隨著疫情擴散的程度，全球各地許多學校已經陸續開學，如何兼顧防疫與教育成為全球教育界最頭痛的問題！數位廠商也看準這項市場需求，推出簡易操作、適用不同作業系統的線上數位教育平台，目前已獲得教育部認可，可望成為未來台灣教育界的一大助手。

寒假將至，為避免學生網路成癮，教育部國教署提出「數位教養6大原則」，如傾聽孩子聲音、訂規範、讚美孩子自制力等，助家長建立良好的親子關係。

2020副總統電視政見發表會今天登場，國民黨候選人張善政表示，他跟國民黨總統候選人韓國瑜提出十大數位行動計畫，成立直屬行政院的數位創新委員會，布建普及先進的數位基礎政策，全面推廣數位教育。

VR虛擬實境大部分人都會想到各式各樣的遊戲，除了娛樂用途，其實應用相當多元。資策會數位教育研究所就和台灣司法通譯協會合作，設計一套VR軟體來訓練司法通譯；另外還可以應用在醫療產業，透過VR，醫師可以進入病患的身體裡，看見長在視線死角的腫瘤，幫助醫師在手術前做詳細的規劃，提高病患的手術品質。

數位教育廠商三貝德今天公布第3季財報，單季營收新台幣2.68億元、獲利0.74億元均創下歷史新高，每股盈餘2.46元；今年前3季每股盈餘5.4元，賺超過半個資本額。

德國是工業機械大國，眾所皆知，但如果要稱它為數位科技大國還為時過早。根據一個國際教育協會統籌的「電腦資訊素養水平研究」，他們把德國12、13歲孩童的IT能力，拿來跟全球二十個教育體系相比；結果顯示，德國的青少年竟然普遍缺乏數位素養，主要原因之一，包括德國的校方和家長比較著重於小孩的讀跟寫，因此並沒有將「程式語言」這門課納入小學教程當中，但隨著歐洲各國，一個接一個導入數位教育，德國政府也開始有危機意識！

１５歲是一個什麼樣的年齡？或許懵懂、或許輕狂，或甚至根本還沒開始幻想。然而每年都有一群１５歲的少年，必須在這一年開始單飛，他們是從小就沒有父母和家庭的少年；１５歲這一年，他們要離開育幼院成為單飛少年。這時候有企業希望他們可以是未來台灣科技的新希望，於是提供最高兩年的數位行銷計畫獎學金，在冬天形同注入一股暖流。

根據研究調查指出，台灣城鄉學生的差距，比起日本、德國、法國，還要高出2倍。

新流感疫情增溫，目前台北市已經累積有17個學校停班停課，教育局也決定，因新流感停課的學校或班級，以不補課為原則，叫學生自己在家上教育局的「數位學習網」；教育部也宣布已在進行電視教學的準備，將徵用公益頻道，研擬教學課表。但拿台北市的「數位教學網」來說，本來是學生在課後學習的輔助工具，現在變成補課用途，光看這些線上教學的內容，老師錄製時，動作不自然，不像教書反倒像背課文，實在讓人擔心，對需要補課、課程銜接有問題的孩子，到底是不是能達到「補課」的效果。

偏遠山區的孩子在經濟狀況不好，教育資源又缺乏的環境下課業要如何補救？TVBS基金會邀集數位教學資訊平台，共同為偏遠的宜蘭四季國小孩子引介數位教學，讓山裡的小朋友在學習路上無障礙。