小學生為什麼要學寫作？

是為了將來可能要當作家？是為了將來要應付考試？還是大家都學所以我跟著學？

●寫作的目的在於鍛鍊溝通、表達力

事實上，練習作文最重要的目的在於練習「表達」。就如同說話、畫圖、彈琴……，寫作是一種「表情達意」的方式。讓別人透過文字理解你、感受你，讓你能夠精準的將自己腦海中的想法和意見表達出來，沒有誤差、不會造成誤解，達到你和別人溝通的目的。

尤其是在二十一世紀的未來，網路世界無遠弗屆，文字溝通甚至比語言更顯重要。目前無論是部落客行銷、Line上群聊、粉絲團生意、臉書選舉發文……掌握文字能力也就等於掌握群眾力。

因此，「文膽」強者，輕易能夠成為最大贏家。更何況，書寫本身就是一種樂趣，養成書寫習慣，不但可以幫助我們隨時記錄心情、養成一種愛好，更不失為一個抒發情緒的健康管道。

對孩子來說，書寫更是一種創意的培養。只要一支筆（螢幕、按鍵也行！）運用文字，便可以開啟另一扇想像的天窗，孩子的觸角可以任意伸展，天馬行空，這更是最好的創意訓練。

●透過遊戲和閱讀繪本的趣味引導，讓孩子愛上寫作

不少孩子把「寫作課」視為迎接週休二日前的心頭大患、沉重的回家作業，甚至也逼得家長、安親班老師與孩子坐在桌前戒慎恐懼的數著現在已經寫了幾個字？還差幾個字才能達到學校老師的標準……這樣的歷程對於提升孩子寫作能力不僅沒有助益，反而讓孩子更將「作文」視為洪水猛獸，避之唯恐不及。

從我自己的經驗出發，我覺得，教孩子作文，其實不出幾點：

一、多練習

把自己的心情，轉化為文字，絕對是需要練習的。而且，是隨時隨地的練習。

當然，有很多技巧可以幫助孩子增加「將想法轉成文字」的能力，這些可以藉助一些小遊戲、小方法去學習。但，「多練習」絕對不可或缺。練習不光只是寫一篇完整的文章，還包括造句、造詞，以及標點符號；甚至在生活中的描摩、創意、想像、模擬……等等，都要常常的練習，才能磨利我們寫作的寶劍。

二、多觀察

作文要寫的好，重點在於對於生活周遭的體認。一個對生活沒有感覺的人，不管讀再多的書，都不可能寫出動人的文章。

因此，在生活中利用五種感官去體認世界，是非常重要的練習。將我們所見所聞，存放在腦海中發想發酵，才會成為自己最寶貴的資產。

三、多閱讀

很多人都知道「閱讀」的重要，所謂「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。然而，不是人人都要以寫作維生；運用文字要流暢，要言之有物，重點在於「順暢而精確的表達」，隨時引經據典的作文法，不見得可以讓作文有聲有色；一篇沒有血淚的作文，充其量只是堆積辭藻罷了！

因此，閱讀，最好是閱讀自己心有所感的作品。我的建議，孩子不必死背詩詞，但可以從優美又有趣的繪本故事讀起。

四、多思考

教學時，最重要的一環就是引導孩子們「思考」。台灣的教育體制，老師說太多，孩子想太少。寫作的課堂上，孩子才是主體。因此，同一件事，有沒有正反不同的看法？同一個主角，可不可能有不同的結局？

老師在寫作課中的角色，應該是引導孩子去發展想法，讓孩子盡情地發言、討論，激發孩子的創作欲，再執行「我手寫我口」的練習。

五、多檢討

最後一點，就是要「看看別人、想想自己」。任何一項藝術創作，都要經歷不停地修整──好，還要更好，從修改中求進步。一個好的作文老師，必須要有耐心，看懂孩子的意思，幫助他表達的更完整。

●寫作力是豐富人生的基石

最後，我要說，作文存在我們的身邊，無時無刻。找工作、寫履歷要作文；寫信、寫情書要作文；在網路討論區聊天要作文；寫個便條紙給老闆，也要作文。作文很重要，作文會影響你的思考與邏輯。

最重要的是，一個作文很好的人，表達能力必然不差，而且一定思慮清晰，口才便給。而且，作文，其實並不難。只要你願意，你會發現，作文是一件很快樂的事！

（作者／陳安儀：「陳安儀多元作文」及「媽媽PLAY」創辦人，同時也是資深媒體人、「台灣母乳協會」發起人。2005年離開新聞記者崗位，撰寫「陳安儀筆下人生」親子部落格，破兩千萬人次閱覽率，後擔任親職雜誌專欄作者，成為電視談話性節目之常客，經常受邀暢談兩性、親子、生活等相關話題。)

>>本文出自《用繪本開發孩子的寫作力與表達力》一書

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