教育資源 結果共100筆

每年三月，大陸的大學院校開放香港學生報名申請免試入學，錄取率達五成，年年大約3200個名額。今年全大陸有21個省份，總共112間大學，參與這項招生計畫。位於大灣區內的學校，尤其受到港生的青睞。其實攤開全球百大排行的學校，大灣區內大陸地區排名最前面的中山大學，都落在295名。而且大陸的大學在學術自由和教育資源上，也不及香港。但仍然有香港學生願意遠赴他鄉，甚至，畢業後，就地就業。

台中市外埔國民中學校舍年久失修，台中市政府投入新台幣一億多元拆除重建。台中市長林佳龍今天主持動土典禮時表示，教育資源均衡發展，讓學生有良好學習環境，留住在地人才。

孩子的教育不能等，但您有想過「城鄉差距」可能產生的影響嗎？《親子天下》針對全台22個縣市進行教育力調查發現，排名前五名的縣市為台北、台中、新北、桃園和彰化縣，但從教育總預算來看，排行第一的台北跟第十的台東教育經費就相差超過10倍，相關的師資跟軟硬體建設也有落差，教育資源落差之大，難道孩子的出生地也會影響未來的教育嗎？

在台中執業的律師紀育泓出身南投竹山，在教育資源相對缺乏的鄉村，仍以優異成績畢業於法律系所，行有餘力回饋家鄉，與民主進步黨籍立委蔡培慧合作，提供法律服務與諮詢。

台灣大學發生論文爭議後，學術倫理成為社會焦點，教育部成立「台灣學術倫理教育資源中心」，提供線上課程讓研究所學生自學，獲得97所大學校院採用。

許多東南亞跨國婚姻家庭是相對經濟弱勢，配偶從東南亞來到台灣後，還得要工作補貼家庭經濟，加上台灣的托育資源稀缺，有些家庭在生育兒女後，會面臨「養不起」或「沒人幫忙帶小孩」的困境。這時，將兒女送回越南、印尼等「母國」扶養，就成了更便宜經濟的選擇。 長年從事新移民服務的賽珍珠基金會執行長張美茹指出：「（在台灣生活）再辛苦，也比在越南好。所以她在台灣賺錢，（把小孩）送回越南養，是比較簡單的。很多姐妹離婚後，有身分證或其他手段留在這邊工作，後來有些人會覺得越南的教育可能不如台灣，甚至覺得留在越南沒出息，就把孩子接回台灣，但他們沒有想到孩子回來會有適應問題。」 回到台灣後，這些孩子在學校裡聽不懂，又沒人有辦法幫忙他們，於是一個個成了每天到學校去聽雷的鴨子。怎麼辦？誰能幫他們融入台灣社會呢？

為防範青少年毒品濫用，桃園市壢新醫院反毒教育資源中心推出「藥，不要玩」桌遊遊戲，透過學生志工的培訓，將反毒教育帶入學校、社區，打造完整的反毒防護網。

教育部今天舉行「玉山計畫」諮詢會，包括高教工會、台灣社會學研究學會、台灣社會學會3團體退席抗議，質疑教育資源集中在少數學術大老。

因被郭台銘罵是「浪費教育資源」，博士生宋耿郎和他的雞排店一度聲名大噪。

資訊時代來臨，也逐漸讓我們的國民教育開始重視資訊科技的專業培養，在最新公布的12年國教新課綱，就特別將科技領域課綱獨立出來，未來國中3年都會有相關課程，但是以目前的教育設備來看，不少學校都要增設教室，而一間電腦教室的建置費用大概150萬上下，另外在偏鄉學校，因為人數不足的關係無法獨立聘請專業師資，如果又無法多校合聘，那只能靠其他數理老師來兼任，也凸顯出城鄉間的教育資源有待拉近。

雖然城鄉教育資源分配不夠平均，但在宜蘭的偏鄉小學，運用環境資源發起特色教育，像是頭城鎮二城國小，結合在地四十甲溼地生態，推動校內攝影藝文課程大湖國小更創立BMX越野賽道，培育小小單車人才。

台大社科院經濟系教授駱明慶研究發現，台大學生半數來自雙北，且多為社經地位高的家庭，引發社會調侃，台大根本變成台北人的社區大學，對此台大社會系教授薛承泰表示，這是因為教改之後廣設大學，造成學生把競爭焦點轉為追求名校，再加上升學管道太複雜，讓高社經地位的家庭，有著力點幫助小孩追求名校。薛承泰建議，升學制度雖然不應該走回一試定終生的老路，但也應該將升學管道簡單化，避免一人考試全家作戰，這樣低社經地位的孩子，才有機會憑著升學管道，翻轉階級。

2002年台大社科院經濟系教授駱明慶，發表一篇研究論文指出，台大學生幾乎都住在台北市大安區，14年後駱明慶教授再次統計，發現大安區仍有高比例的台大生，而有將近一半來自雙北地區；台大生認為雙北教育資源豐富，其中大安區更是房市蛋黃區，普遍社經地位高，考上台大也相對有優勢。

台灣的國民教育可能出現警訊，根據OECD(經濟合作暨發展組織)研究最新發現，國內15歲以下學生，竟然有約1成基本學力嚴重落後，甚至不足以進入社會，以200萬國中小學生計算，等於有20萬還沒長大就在等待失敗，競爭力堪憂，專家認為主因是國內教育資源，太過集中在明星學生，導致M型化發展，建議要調整比重，多幫助弱勢學生。

105虎年大限就要到來，該怎麼因應？教育部在昨天的全國校長會議，提出新世代高教藍圖的規劃，整合現有的頂大、教學卓越、典範科大的經費，拿出5年千億把大學分為「國際卓越特色」等五大類。但如果有大學2階段都沒獲得定位補助，108年起就必須減少招生，教育部祭出對策，逼退轉型慢的後半端大專院校，但政大教育學者和高教工會都認為教育部沒能先檢討5年5百億計劃帶來的問題，就又延續類似的政策，教育資源不均問題依然沒有解決。

受到少子化趨勢影響，教育部於今年年初公布高等教育創新轉型方案，強調高等教育資源整合，明年將有7所公立大學合併，其中國立交通大學與國立陽明大學合併一案，受到學生關注，有交大學生在校園論壇Dcard上發表文章，表示「台清交」的「交」要消失了，考到一所要滅校的大學，誰懂？

台灣有2300萬人口，大學院校總數卻能逼近150所，讓台灣的高等教育大幅擴張，但即便如此卻依然不是每個孩子都能享有公平的教育機會，根據家扶基金會調查，小康家庭無論子女多寡，每個月的教育花費平均都落在35001元以上，但貧困家庭的教育花費則是在5000元以下，兩者的教育支出就相差將近7倍，再看到台灣高等教育的弱勢孩童分布，私立技職專校占24.02%，而拿到政府資較多12所頂尖大學卻只有7%，顯示教育資源並沒有確實幫助到這些弱勢孩童。

再過3天就是緬甸的世紀大選，翁山蘇姬率領的在野黨聲勢看好，4年前開始改革開放的緬甸，雖然仍由前軍人掌政，但外資依舊蜂擁而至，去年達2600億台幣，2年就增加了5倍多，首都仰光的轉變也明顯可見，但這波經濟效益卻沒有到達地方，教育資源分配不均，鄉下地方空有教室，卻沒有老師願意去教，加上美國可能在年底升息，熱錢陸續撤出新興市場，導致緬甸貨幣迅速貶值，物價不斷攀升，更擴大社會貧富差距。

完善的社會福利、良好的教育資源，從生、老、病、死通通政府買單！相信這樣的福利是許多台灣上班族們夢寐以求，在婆羅洲北部的石油國汶萊，因為人口僅42萬，王室坐擁鉅額財富卻不私藏，愛戴人民，不僅房屋稅低，就連教育也都不用錢。不過要成為汶萊的居民可不容易，就算你即刻移民，也敲不開這個國家大門，因為政府十分保障原著居民的權益，也才能讓社會福利一代傳承一代。

教育資源的分配，如何縮少城鄉差距？在一份調查中顯示，台大學生有超過一半比例住台北市和新北市，台北的小孩比較聰明努力嗎？教師親身觀察指出，台北的學生教育資源相對充足，而鄉下地方，師資流動率高，這也是造成偏鄉孩童教育延續性不足，教育資源不如城市的最大因素之一。

國中會考成績出爐，28萬考生當中有1/3的學生，英文和數學這兩個科目「未達到基本能力」，學習狀況比預期中還要差，OECD曾做過統計，台灣前、後段學生的學習落差是世界第一，這也突顯了教育資源分配不均的危機，不少家長寧願跨區就讀，為孩子爭取更好的教育環境，只是即使如此，今年會考先比量尺再比積點的制度，即使同分名次也可能落差4、5千名，這樣一來，恐怕也重挫了學習信心。

香港小學入學分發出爐，有人淚灑會場，有人開心抽到理想學校，由於不少大陸家長認為小孩在香港能接受更好的教育，選擇跨境就讀，造成香港小學註冊競爭激烈，甚至有團體在分發會場抗議，父母並非香港人的「雙非兒童」，沒有繳稅卻享用教育資源，雙方對罵。

前幾天南部山區降下大雨，嘉義一對在阿里山鄉任教的老師夫婦，下山採買學生課後輔導要用的點心，卻在開車趕回學校途中，因為風雨太大被落石砸中，太太不幸喪命，先生因此哭到跪在地上無法自己。三天了，先生仍難掩悲痛，嘉義縣長張花冠再度前往上香，痛批偏鄉教育資源短缺，教師招募困難，中央卻還把她編給偏鄉老師的意外險預算給刪除，根本不重視偏鄉老師在山區服務的危險性。

肯亞奈洛比的貧民窟教育資源嚴重不足，為了改善小朋友的教育，一名大陸女志工，在網路發起愛心募款，他們幫當地蓋了水泥教室，建造校內唯一的圖書館，現在學校外面也掛上了用中文寫的「長榮希望小學」，乾淨整潔的學習環境，吸引不少學生入學就讀

澎湖國小新生人數一年比一年少，今天開學日，但包括講美國小和成功國小，一年級新生都只有一個人，變成老師一對一教學，老師笑說，這樣戶外教學只要騎機車載學生就能成行，非常方便。由於澎湖學校人數逐年減少，因此澎湖教育處也將研擬區域合併學校，整合教育資源，提供離島學生好的學習環境。