台大社科院經濟系教授駱明慶研究發現，台大學生半數來自雙北，且多為社經地位高的家庭，引發社會調侃，台大根本變成台北人的社區大學，對此台大社會系教授薛承泰表示，這是因為教改之後廣設大學，造成學生把競爭焦點轉為追求名校，再加上升學管道太複雜，讓高社經地位的家庭，有著力點幫助小孩追求名校。薛承泰建議，升學制度雖然不應該走回一試定終生的老路，但也應該將升學管道簡單化，避免一人考試全家作戰，這樣低社經地位的孩子，才有機會憑著升學管道，翻轉階級。
即使是暑假期間，台大校園還是有不少學生走動，大家都是哪裡人呢？
隨機問了4個學生，清一色來自6大直轄市，一半來自雙北市，台大學生來源城鄉結構不均衡的說法，並非空穴來風。
台大社會系教授薛承泰：「我們這整套制度包含升學的制度，是否會讓這些家庭背景比較好的人，不僅複製階級，還會複製地更成功，那這個就是我們要檢討的。」
根據台大經濟系駱明慶教授研究，從2001年到2014年，台大學生的來源以台北最多，超過3成，鄰近的新北市也逼近兩成，高雄、台中、桃園即使也是直轄市，但也只各占了5%左右，至於雲林、嘉義、花蓮、台東、苗栗、屏東等等縣市，台大學生都各占不到1%。
幾乎可以說台大學生的結構比例直接反映台灣城鄉教育資源的差距，這樣的情形看在學者眼中，和這幾年的教改，脫不了關係。
台大社會系教授薛承泰：「這些年來我們的競爭並沒有因為我們的教育機會多了而減少，因為大家的競爭把焦點轉向了，我今天不只要進學校，我要進入好學校。」
學者分析，教改之前的大學數量不多，被稱為大學窄門，但教改之後，大學數量暴增，人人有大學念的結果，讓名校情節更為嚴重，再加上入學管道從聯考一試定終身，變成多元入學管道，太過複雜的升學途徑，給了背景雄厚的學生家庭，更多使力的空間。
台大社會系教授薛承泰：「資優有2個解釋，一個是學生資質優異，另外一個資優叫做家庭資本優厚，升學制度一繁瑣我們就沒有辦法，讓小孩子自己一個人來擔負整個升學的責任了，所以我們常常講說近年來是，一人考試全家作戰。」
也就是說，原本的高等教育可以提供弱勢孩子翻轉階級的機會，結果教改之後，資源雄厚的孩子擁有更多籌碼追逐名校，弱勢學生即使投入僅有的資源，還是無法與之匹敵，結果階級不僅無法翻轉，反而輸得更加徹底。
國教行動聯盟理事長王立昇：「與其讓這些學生弱勢的學生經由特殊的管道進入台大，我覺得更重要的可能是要讓他們具有進入台大的一個實力。」
教育團體聲聲呼喚教育再次改革刻不容緩，否則頂尖大學如台大將持續被調侃，實質上等同於台北人的社區大學。台大學生的結構比例失衡，對於專家們來說，其實凸顯了一個更嚴重的問題，也就是除了台大，還有少數頂尖大學，其他的大學所分配到的資源，實在是太少了。
高教工會研究員陳柏謙：「台灣的公共教育資源能夠更平等，更擴大挹注到每一個學校的話，那解決方案其實就不是他透過繁星計畫來台大就讀，而是應該他也可以同等，他所住家的附近然後也能夠就讀到跟台大一樣品質，非常優秀這樣一個大學。」
其實目前台大為了扭轉這樣情況，利用繁星計畫招收偏鄉學生，但諷刺的是，幾乎8成的繁星計畫學生來自五都，之前台東一位學生好不容易以繁星管道上台大，卻因為學測48級分飽受批評，另外一種則是所謂的希望計畫，甄選全台20位中、低收入戶、特殊境遇家庭及新住民子女，不看學測成績而只採計在校成績，但這樣的管道名額偏少，其實也是治標不治本。
台大社會系教授薛承泰：「我們提供一個公平的機制，我覺得這樣是最單純，我們不希望讓父母親也一起，跳進來升學的制度裡頭。」
學者提出藥方，希望翻轉台灣高教不平等的現況，但在雙北市資源集中的情況下，想要翻轉教育城鄉差距，真的是大工程。
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