科技教育 結果共26筆

因應AI時代來臨，新北市教育局發布第一本AI科技教育白皮書，要將每所學校打造成科技校園，以全方位的智慧化資訊系統平臺服務學生、家長、教師及學校，滿足多元化的需求，實現學生的適性學習。

AI時代來臨，什麼才是最適合學校課程內容，讓全球教育界傷透腦筋。南半球的澳洲，有高中增設「正念」課程，替學生解決數位成癮；美國加州的小學，則是從今年開始恢復「草寫字母」的課程，藉此強化學生的讀寫理解能力；英國則是舉辦一年一度的科技教育展，從寫程式、學外文，通通跟AI脫離不了關係，也讓全球3萬多名教育人士，到這場展覽中尋找教學靈感！

台中市政府教育局宣布112學年度「臺中市校園STEAM教育計畫」正式啟動！近年科技教育逐漸重視跨領域STEAM的整合，教育局於112學年度在國中、國小及幼兒園教育階段為主，成立3所示範中心學校，分別為市立大墩國中、豐原區翁子國小及忠明國小附設幼兒園，並協助20校成立教師社群，讓STEAM核心素養向下扎根。

積極導入最新科技技術，引領台灣數位學習的威盛電子，本屆首度於「台灣科技教育展」中展出，帶來最新科技融入教育應用。威盛電子教育事業旗下包括線上學習領導平臺「學習吧LearnMode」、K-12進階學習平臺「加分吧」，以及集結AI視覺辨識應用與創意自造教育品牌「創造栗」，都導入最新科技技術，共同為台灣教育打造美好的學習體驗。威盛電子全方位導入科技教育應用，今年更再度獲得業界肯定，於今(10)日科技教育展中獲頒全球最大教育科技調研機構龍頭HolonIQ，本屆2023 Taiwan EdTech教育科技大獎，這更是威盛電子第二度蟬聯全台50大教育科技企業殊榮。

澎湖縣議會副議長藍凱元今天攜手百世多麗文教基金會捐贈全台首部AI科普教育電影《科學少女》與書籍一批，將由縣府教育處分送至全縣各國中小與圖書館，讓AI科技教育向下扎根。

2023年桃園青創嘉年華，今天(9)在桃園藝文特區的廣場舉辦，為期兩天的活動，集結台北、新北及桃園的青創團隊，分為五大展區，共超過60個展攤。活動響應科技教育的理念，讓家長可以帶小朋友來認識生活中的科技應用，同時也推廣文創產業及地方創生，讓民眾能感受，青創團隊的熱情能量。

臺北市政府教育局為培養學生科技教育專業素養並激發 新興科技學習動機，自 112 年 5 月起將辦理「112 年度假日 STEAM 親子營隊」，鼓勵親子 共學體驗資訊科技課程，特於 112 年 4 月 18 日（星期二）上午 11 時假臺北市大同區日 新國民小學旺台樓 2 樓舉辦「臺北市 112 年度 STEAM 親子假日營隊發表會」，由湯志民 局長宣佈「112 年度假日 STEAM 親子營隊」正式起跑，於 112 年 6 月前將優先提供 15 梯 次課程、279 組親子名額，讓本市親子一同感受科技教育魅力！本次活動也特別感謝智 高實業股份有限公司、威盛電子股份有限公司、XRSPACE 未來市股份有限公司等合作廠 商共襄盛舉，一同提供最優質的課程和教材給每位臺北市民。

「宜蘭縣科技競賽暨數位學習教育論壇」今日於宜蘭中興文創園區盛大登場，今年除了持續辦理14屆「宜蘭縣中小學科技教育競賽」，特別邀請教育部資訊及科技教育司李政軒司長、學習吧、均一平台等產、官、學領域專家進行「數位學習教育論壇」，分享數位教育教材資源與推動現況。宜蘭縣長林姿妙也表示家長也能共同參與這一波數位教育浪潮，特以「數位起步、親子同行」為本次活動的規劃主軸，強化家長跟學生共同學習成長的重要。

當大家對 AI 應用的印象仍停留在科技教育時，仁愛國中楊昌珣老師和兒子楊喻丞這對創客父子檔，已將 AI 鏡頭融合在體育賽事，利用威盛電子「 Pixetto 視覺感測器」的顏色辨識功能與彩球結合，設計出同時訓練專注力、手腦協調能力與腿部肌力的「AI 活力彩球機」，12月3日(六)於台北市金華國中舉辦的「111 學年度國中集中式特教班身心障礙學生假日體育競賽活動」中，成為孩子們的四大闖關活動項目之一。

台灣線上教育領導平台「學習吧LearnMode」（以下稱學習吧），疫情期間協助師生遠距教學，提供家長一個完整呈現學習效果、學習歷程的學習平台。學習吧採用威盛研發的AI語音辨識技術，同時也深入教學現場，幫助師生有效運用課程時間，減少教學現場教師一對一聆聽過程，廣受教育界歡迎。今（11）日2022資訊月現場也公布HolonIQ 2022 Taiwan EdTech 50獎項，威盛以兩大教育品牌「學習吧」及結合AI辨識應用與VR人體元宇宙的AI教育品牌「創造栗」獲得評審青睞，入選全台50大科技教育品牌殊榮。

2020因新冠肺炎疫情，讓全球線上學習產業大爆發，線上學習平台「學習吧」使用人數大成長，近日召開記者會，宣佈未來持續擴大與中央和縣市政府的合作計劃。記者會中邀請學習吧重要的政府推廣夥伴與會，教育部資訊及科技教育司為主管台灣數位教育的主管機關，司長郭伯臣致詞時提及：「2020年開始推動的政策是『科技輔助自主學習』，我們希望科技能夠幫助學生自主學習能力的養成。期待未來學習吧可以跟教育部有更多的合作，透過數位學習平台和科技的幫忙，讓學習成效的改變更大。」新北市教育局局長張明文表示：「學習吧AI朗讀語音辨識功能，對國語和英文的學習幫助非常大 。學習吧在新北市國中的滲透率達九成以上，而國小幾乎九成八，已成為新北市的學生，在語文方面非常重要的學習工具。」而桃園市教育局林威志副局長，在致詞時揭露最新和學習吧的合作：「我們非常感恩學習吧免費供數位教材讓桃園市的師生使用。桃園的優勢是擁有全台最高的外師覆蓋率，未來，會將外籍教師的教學內容，免費提供給學習吧，造福全台學子。」

受到新冠肺炎衝擊之際，線上教學成為全球教育解方。國內線上教育領導品牌「學習吧」，在今年突破200萬人使用，尤其在疫情高峰期間的上學期，新北市使用的人數較前一年成長100倍！而新北全市有86%的國中小學，有使用過學習吧，今年共達35萬人（包含家長、老師、學生），在學習吧上互動學習、分享教育資源。為了強化教師應用科技教學的能力，學習吧與新北市教育局共同籌設「科技化學習種子教師培訓計劃」，經過半年的栽培，首批共有16位教師通過培訓並獲得證書。新北市教育局局長張明文表示：「市府看見親師生對新型態教育方式的渴求與期待，年初首創『新北市科技化學習扶助教學中心』，加速線上教育的普及和提升學生科技化學習的能力，並把『整合科技產學合作』，列為109年度教育局施政計劃重點之一。」張明文表示，新北市領先全台腳步超前佈署，與學習吧攜手培育線上教育師資，充實科技教學能量，未來將透過這些種子教師連結社群和其他老師，持續擴充授課內容和服務對象，嘉惠全市數十萬名學子。

非洲新興經濟，近年越來越受投資人青睞，位於西非的迦納就是其中一例。迦納曾因執政問題導致財政破產，最後必須接受國際組織的紓困金；不過，新任總統大力推動經濟策略奏效，迦納不但停止了外界金援，整體GDP也持續好轉。海外企業感到信心開始投資迦納，包括美國物流業者與迦納政府合作，以無人機運送醫藥品到偏遠地區；日本科技教育業也進入迦納教育前線，教導國中生設計程式。

發展科技教育，新北市政府今年預計建置7間自造教育及科技中心、推動「校校有創客」，結合相關產業資源挹注，培育更多人才。

科技化改變了當代社會，數位智商(DQ)更是現代人必備技能，為了培養新一代數位公民，歐洲小國盧森堡特別為兒童設立免費工作坊，讓小孩以玩遊戲的方式接觸3C及科技新知，達到健康學習的目的，並將機器人運用在醫療及長照復健上，放大到產業面，盧森堡則全力衝刺金融科技，希望能打造出人類和科技、機器和諧共生的社會。

南投縣立埔里國民中學參加青少年科技創作競賽，獲國中組、高中組亞軍、清道達人獎金牌獎等榮耀，南投縣副縣長陳正昇今天表揚師生，期勉繼續參賽，並希望其他學校汲取經驗。

政府力推新南向，這股南向風也吹向校園。高雄第一科大學生組成的創業團隊瞄準東南亞，規劃設立創客科技教育整合平台，透過遠距教學，教小朋友動手做。

科技跟生活密不可分，也讓資工人才全球搶手。根據統計，2016各科系工作機會數，工程最高超過8萬個，第二個資訊相關，也有2萬6千多個。現在教育部打算，在12年國教新課綱中，將資訊科技列為國高中生必修，甚至目標未來五年內，一半大學生都學過程式設計課程。向下紮根，也有企業找來志工，教導高中生科技教育。

教育部推動「高教深耕計畫」，未來大學生不論主修是什麼，希望至少要有50%的人學過程式設計，提升學生的競爭力！週末也有一場VR活動，用科技教學的方式，不只幫助學習也讓學生對新科技產生興趣。

彰化縣政府與微軟公司合作，在校園推廣雲端科技教育，彰化縣長魏明谷說，現在是數位時代，相信不久未來就能看到教育成果。

未來的教學方式不再只是單一模式，英國倫敦的科技教育展上出現各式新型教具，從投射教學課程，再到機器人互動學習，活潑有趣的方式也能加深學生學習印象。

自己要的東西自己動手做，國際上掀起自己製造的「Maker運動」，DIY愛好者共同分享知識和交流，憑雙手的力量自己生產東西，甚至催生很多個人工廠以及新創企業，過去並不以工業見長的新加坡，相當重視這種新興的創客經濟學，現在訂下「智慧國家」戰略，要全力發展科技教育。

現代人當低頭族，人手一機玩得嚇嚇叫，孩子也跟著玩得起勁，從小接觸3C產品，堪稱是第一代的數位兒童，根據調查，美國八歲的以下兒童，有7成2使用過3C產品，顯然許多家長認為孩子不能輸在起跑點，但科技教具可能也會讓孩子的社交能力受到相當影響，孰是孰非，在美國教育界引起極大的討論。

日本高科技教育展在東京正式登場，今年推出的新科技，包括數位化的電子黑板，老師上課要用的輔助道具，只要拿觸控筆一點，就能立刻叫出來，而且在未來教室裡，老師出的題目，學生能直接在平板電腦上解題，讓學生上課就像在玩電動一樣有趣。

由教育部補助架設的網頁，居然把聯合國的總部從美國紐約搬到舊金山，發生這離譜的錯誤，教育部強調只補助，但沒有實際審查；負責製作網頁的公司出面攬錯，說是接了「中華科技教育發展協會」的案子，才會幫忙做這個教育部的網站。只是經過記者追查，中華科技教育協會登記的地址，居然是一家專長機器人科技的補習班，為什麼能申請到教育部的補助，架設入聯網站？教育部和協會方面都避不願談。