現代人當低頭族，人手一機玩得嚇嚇叫，孩子也跟著玩得起勁，從小接觸3C產品，堪稱是第一代的數位兒童，根據調查，美國八歲的以下兒童，有7成2使用過3C產品，顯然許多家長認為孩子不能輸在起跑點，但科技教具可能也會讓孩子的社交能力受到相當影響，孰是孰非，在美國教育界引起極大的討論。
現代小朋友上課，不用鉛筆蠟筆。美國學童：「嘿咻！維多！」
美國維吉尼亞州這間幼稚園，3歲小朋友用的教具是平板電腦。美國教師：「相機在哪？打開鏡頭開關。」
老師會讓他們用SKYPE通話，學習拼音繪圖。美國家長：「他們越早接觸，越早學習運用這個，未來較容易發展得更好，我們並非把平板電腦當作一種消費品來看，應該說是運用它，來創造，並與人溝通。」
在這個3C產品當道的年代，科技教育當然不稀奇，美國一項研究，72%八歲以下兒童用過行動裝置，2年前還只有38%而已，另外再來看，把人力資源當國力發展強項的新加坡。學校宣傳片：「未來學校就在新加坡。」
這間未來學校，還拍了IT課程的宣傳片，英文課用聲音辨識系統矯正發音。學校宣傳片：「這些科技創造出一種氛圍，讓孩子積極學習其他技能。」
怕孩子輸在起跑點，顯然是顯學，但科技教育真的百分百好嗎，曾經有人這樣問過蘋果執行長庫克。美國記者：「過度依賴科技，可能影響社交能力，對孩子更是如此，您認為家長應該幾歲，才能幫孩子買iPhone呢？」蘋果執行長庫克：「要講到孩子的年紀，我得說，家長的教養才是關鍵。」
顯然連蘋果執行長也不知道該怎麼回答，馬里蘭州這間學校，教室裝潢成樹林模樣，畫畫課，不怕小朋友弄髒手。美國學童：「差不多畫好了。」美國家長：「讓他們融入世界，玩真的土、真的植物，而不是去玩電腦，他們接下來的人生，有很多時間去接觸那些。」
美國這間幼稚園反其道而行，回歸最傳統的方式教學，專家說，有助腦部發展。心理學家：「花太多腦力在平板電腦上，會缺少足夠的人際互動與3度空間的操作能力，但這些對孩子的腦部發展極為重要。」
科技教育的孰是孰非，在這個時代，怎麼選擇平衡，顯然是需要家長仔細思量。
