台北市雙語教育白皮書上，預計在2026年，全北市的國中小、全中學都要轉型成為雙語課程，採兩種的教學模式，以1/3課程進行雙語教學，或是每週至少增加1節以英語融入領域課程，目前北市一共有51間學校已經推動，111學年度會增加到79所，要推動雙語課程，而教育局也坦言，要推動雙語其中最大的困難就是師資。該怎麼解決？帶您一塊來看。
英文老師播放音樂，讓學生分組作答，用邊玩邊互動的英文教學，讓學生更能理解英文詞彙運用。
記者劉俐均：「像這樣透過互動，讓小朋友從小就培養在，全英文式的教學環境中，這是未來的教育趨勢。根據台北市雙語教育白皮書中，預計到2026年，全台北市的國中小學還有完全中學，總共有210間學校，將會轉型成為雙語課程學校。」
北市長安國小學生Sabrina：「跟外師也可以溝通，然後如果查資料或什麼的，用英文才可以拿到更多的資料。」
在110學年度北市已經有51校推動雙語課程，到111學年度將增加到79所學校，而要轉型成為雙語，第一關就是要有足夠師資。
北市長安國小美術老師：「是以課本的內容為主，但是課本都是中文的，所以要自己先把課本內容了解以後再消化，再轉換成英文去教學，整個過程會拉的比較長，就是自己還有很多單字要去查，比如說教版畫，版畫的那些東西的用詞、英文的單字這些，全部都要再自己花時間去查。」
在樓梯間、走廊上，貼滿生活中常常使用的英文單字、要營造更豐富的英語學習環境，位在西門町的福星國小，從111學年度開始，也要加入雙語課程，得事先做好準備。
北市福星國小教務主任吳雅慧：「有關於申請雙語師資的時候，校長跟我一開始，就是我們要先盤點學校的師資，那在目前我們學校大概五十幾位的師資裡面呢，我們有八位是具有英語專長認證的老師，那這些老師裡面有涵蓋了，語文領域跟藝術領域的老師。那另外還有八位的老師是，他們英語讀寫、聽說讀寫都很流利，只是還沒有去做認證，那這些涵蓋到了自然健康，還有藝術領域的老師，那這些師資其實大家都很樂意，投入雙語領域的這個教學。」
台北市國小校長協會理事長陳清義：「那所有的學校因為它也不是全學科，不是全英文的教學，是雙語的教學，所以大家應該把這個雙語的教學，不能看待等同於全部用英文教學這樣子，雙語的教學應該是，讓學生習慣於另外一種語言。」
鄰近的新加坡、花28年推動雙語教育，台北市預計花10年，在2026年達成100%公立國中小雙語課程學校的目標。但最大的難關師資該怎麼來？
北市長安國小校長嚴淑珠：「那實際上師資的部分就是，陸陸續續很多的師培單位就已經開始，在協助我們做教師的培訓。以我們來講我們每一年新進來的老師，我們大概都在領域裡面的雙語，就除了他英文之外，還有他的專長領域的部分，都是要給這個雙語，所以未來台北市來講，我是覺得在實施上來講，我比較樂觀一點。」
台北市教育局專委諶亦聰：「目前現在這個學期，我們有四百多個老師，每年大概會增加需要四百個老師，每年每年就是新的110學年度，我會再多增加需要四百個老師，那每年大概都多需要四百個，一直到最後我們大概會需要3800個老師，所以離現在的四百多個老師呢，大概還有3400個老師的差距，但是我們有十年的時間可以補足，因為我一直到115學年度，雖然全部都做推動，但你全部都做推動，是從一年級開始，就是國中是從七年級開始。」
教育局強調，要轉型雙語課程學校，硬體設備不是問題，最大重點應該在師資培訓上，還有教材編列的步伐都得跟上。
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