民進黨前立委黃淑英，收到院長王金平聘請她擔任立院顧問的公文，不過全文都是文言文，「綆短汲深」、「公私迪吉」這些用語，不僅讀起來拗口，平常生活也很少見，我們請教國文系老師，學者認為書信本意在於溝通，如果讓對方「看不懂」，信就等於是白寫了，王金平說文本年代久遠，以後會盡量使用白話文。
前民進黨立委黃淑英：「嗯，這個是『更』(應為綆)短汲深。」
讓前立委黃淑英怎麼讀都「卡卡」的這封信，來自立法院長王金平，開頭時切馳思，文中憶昔傾懷、曷可言喻，末了藉匡不逮，她說只看得懂這句，敦聘為無給職榮譽最高顧問。黃淑英：「看到這樣一個文件，能夠感受到它的意涵，才是比較重要。」
把這封信，拿給中文系的大學生瞧瞧。世新中文系學生：「『掖贊』不知道耶，為什麼要寫成這樣，這誰會？」
不是不用功，實在是這封信不好懂，公私迪吉說的是祝福公於私都吉祥順利，全家平安，綆指取水水桶繩，汲代表井，用以自謙能力不足以承重任，掖贊是從旁協助，隕越則是犯錯，南針時賜指的是期盼常給予指導。世新中文系副教授丁肇琴：「如果我們寫了一封信給人家，人家還看不懂，覺得莫名其妙，沒有達到目的。」
老師認為久疏箋候底下一大串，直接改為「久未問候，想必一切安好」就OK，「幸賴掖贊」可以白話點，改成蒙諸位委員鼎力支持，襟抱社稷也免了，直接寫委員戮力質詢，共謀國事「遞嬗傳承」實在拗口，不如寫傳承經驗，嘉惠後學，「南針時賜」也不好懂，時與賜正就可以。
原文提到議壇，但此處算是上下文不需「平抬」，顧問前的「最高」兩個字也是多餘，一封簡單書信，卻只有國文老師能一讀就通，院長王金平說金歹勢，文本是好久好久以前，由國學深厚的立院專員擬的稿，以後會改進，立法院吹白話文運動風潮，淺顯易懂公文，免得立委讀了等於白讀。
