少子化影響到入學，全台有7個縣市13所國小沒有新生，在澎湖的虎井國小，已經連續五年沒有新生，目前整間學校只有兩位小六生，即便校方祭出補助，還是沒有新生報到，教育部近年提出，推動混齡教學或混齡編班，改變現況，怕貿然實施併校會對偏鄉教育不利發展，更可能造成社區衝擊。
教室整個空蕩蕩，課桌椅甚至只有一組，開學日不少新生入學，但有些學校不是只有一位新生，甚至沒有新生。
小朋友蹦蹦跳跳好開心，但這樣的景色已經很難在，澎湖的虎井國小看見，因為這裡已經連續五年沒有新生，目前整間學校只有兩位小六生，儘管校方祭出補助，包含提供外縣市學生，上課期間三餐免費，1學年還提供5張台灣機票，但還是沒有新生報到。
澎湖縣教育處代理處長林長安：「有考量到離島就學的不方便性，所以我們對離島原則上是不主動，所謂的整併學校，但是它沒有學生的情形之下，我們會暫時的停辦。」
少子化影響到入學，全台有7個縣市13所國小沒有新生，11個縣市35所學校，只有1人入學，這些學校幾乎都在較偏遠地區。
議員張全馨嵐：「那很多家長都到了市區，甚至到了都會區去工作，孩子們幼稚園可能還會在部落，但是小一的時候會跟著爸爸媽媽，就回到爸媽身邊。」
花蓮5所新生人數1人、2所0人，台東則是4所1人、3所0人，台東月眉國小校長，努力說服家長，終於招到人了。
關山月眉國小校長李秀琴：「難道真的很多人一起學習就是有競爭力嗎，譬如說我們所看到的那個，唐鳳啊他就是自學，然後像我們的那個棋王啊周俊勳，像那個什麼曾雅妮都是，難道他們就沒有競爭力嗎。」
雖然許多學校符合裁併校標準，但如果貿然實施，恐怕會對偏鄉教育不利發展，更可能造成社區衝擊，因此教育部近年也有提出，可以推動混齡教學或混齡編班，改變面臨併校問題。
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