幾年前因少子化爆出了教師供過於求的現象，不過近期情勢卻大逆轉，竟然爆出「教師荒」，光是北市就有近百校找不到代理老師，連位處精華地段的國小甄選15次都懸缺，而原因不外乎是雙北生活開銷大，再者就是優秀人才離開教學場域，另謀待遇更好的工作，此外，全國代理暨代課教師產業工會理事長黃湘仙表示，建立友善的職場文化，別讓代理老師被貼「沒經驗、教不好」的標籤也至關重要。
為解決代理教師比例過高問題，教育部今年要求各縣市代理教師比例須低於8%，各縣市因此開出許多正式教師缺額，讓許多「流浪教師」從代理、代課教師成功上岸、轉正，不過導致代理教師缺額增加。
台北市教育局表示，台北市今年較早辦理國中小教師聯合徵選，許多教師本來考上也報到，同時也考上自己家鄉的學校，而選擇返鄉，導致台北市正式教師出缺須找代理教師，也因為今年許多代理教師考上正式教師，所以今年連代理教師都很難找。
黃湘仙也說，許多代理教師抱怨一年一聘的工作「看不到未來」，除了每週要教課外，還常常被要求兼行政工作，工作壓力大、過勞等，讓人很想辭職，另外，正式教師有敘薪制度，薪水會隨著年資有所成長，但代理教師「10年來都領3萬9000元誰要來」？
黃湘仙表示，「比起勞動條件，影響最大的恐怕還是職場友善程度」，最近就有家長擔憂各縣市急著徵人，很多代理教師非本科系、沒經驗，開學恐怕會大亂，但她認為，只要具有一定的教育水準、做足準備，有心都能把工作做好，家長、資深教師越標籤化代理教師沒有經驗，會做不好，就越沒有人要來，長期下來，只會惡性循環，建議除了提高代理教師薪資等，最重要的是也要建立友善的職場文化。
全教總理事長侯俊良表示，原本師資培育出來的代理代課教師，因為多年未考上正式教師、有感於教師勞動條件差、社會地位不佳等，所以決定離開教育職場，甚至近幾年有人看到更好的工作條件，也會思考不見得要當老師，而離開教學場域，這都相當可惜。他建議，教育部應盤點師資量能，預估未來幾年的教師退休潮，並從根本改善教師勞動條件，不管是待遇或社會地位，都應該要有所提升，才能吸引更多人從事教職。
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