【放學去哪裡？】弱勢孩童的天使 守護、陪伴、不放棄(上)
連續2個禮拜跟遠見雜誌合作，關心這個弱勢孩童的放學之後，照顧的問題，的確發現很多孩子們從下午4點半放學之後，一直到7、8點，也就是父母親忙完回家中間的這一段時間，是非常需要陪伴引導跟教育的。 特別是這些弱勢的孩子，那麼也有一些民間組織，開始陸續關心之後，的確發現在關心之後，效果顯著，比如說接下來要看到的這個女孩子，她一度呢被醫生視為輕度智障，但是在經過參加課輔班，有老師陪伴之後，她的功課進步到前幾名，這顯示原來之前的問題，是出在家裡沒有人陪伴、沒有人刺激、沒有人教育。 安親班已經開始上課，有個學生姍姍來遲，陳妤慈家住在高雄縣甲仙，每天放學後，要花40分鐘，自己搭客運到旗山，下車後，要再走15分鐘，到安親班都已經下午2點半，還要趕5點的客運車回家。 等車、坐車的時間，比待在安親班還長，所以老師捨不得讓她休息，當同學在玩遊戲的時候，陪著她，閱讀多認識一些字。學生陳妤慈：「他們的頭髮看起來一模一樣...。」 小心翼翼的把整本故事書唸完，為了驗證學習效果，老師立刻當場做測驗。老師穆加音：「她把3看成那一個數字？」學生陳妤慈：「8。」穆加音：「厲害，厲害，那她把7，看成那一個數字？」：「9。」穆加音：「看成9，結果她就搭錯了什麼？」學生陳妤慈：「公車。」 妤慈的笑容很靦腆，但這可是花了好幾個月的時間，老師不停的開導，才換來的；這間安親班是由基督教團體飛揚協會所開設，社工員都會把特殊個案，轉到這�。 老師穆加音：「那時候是一個社工員帶她來，她的頭低低的，都不太喜歡看人，然後就留長髮，只有看到一點點臉而已，然後妳怎麼問她都不會講話？然後妳問她什麼？她就看你一下，馬上撇過頭去。」 妤慈的爸媽已經不在，現在由外公、外婆扶養，去年到安親班已經是國小二年級，卻一個字也不認識。 老師穆加音：「一個字一個字教，ㄅ她就ㄅ，ㄆ她就ㄆ，ㄇ她就ㄇ，然後我說好，這是什麼，不知道，我說再一次ㄅㄆㄇ，好，這個是什麼，不知道，到最後，她就不好意思說不知道，就這樣低著頭，就很不好意思。」 儘管如此，老師還是一遍又一遍帶著她唸，甚至想把所有的時間拿來教她拼音，不過卻有另一項挑戰。老師穆加音：「她寫字真的很慢，寫一個字可能拖個半小時呢，哦，那時候整個，你要再快一點，再快一點，然後還是很慢。」 拼命的催促她寫字要快一點，每天卻只也只剩下20分鐘的時間，可以教注音符號；有時候還不到10分鐘，但不到一個月奇蹟發生。老師穆加音：「每天都在重來重來，就有一天就ㄅㄆㄇㄈ，啊，嚇死我了，你會了，對啊，你知道那種心情嗎？啊，妳會了，妳會了，就很開心。」 注音符號學會了，老師繼續教她拼音，經過一年的練習，成績突飛猛進。老師穆加音：「這次月考，就上次嗎？，她就跟我講說『加音老帥，我跟你講，我考了90分』，『恩，真的嗎？那你考試卷明天帶來給我看』，真的，90分耶，她自己也很開心，就拿這樣，90分。」 一年前，妤慈每一科都考零分，學校要阿嬤帶妤慈去醫院做鑑定，最後被判定為輕度智障，領有手冊；但安親班老師發現，她只是基礎沒打好，幼稚園只唸了幾個月，ㄅㄆㄇㄈ根本沒學會。</p>
2016/05/16｜生活
