孩子從出生、幼兒園到國小、國中、高中，每個成長階段都需要家庭與政府共同支持。國民黨花蓮縣長參選人游淑貞表示，教育與養育政策不能只看單一階段，應建立從0歲一路銜接至18歲的完整支持體系，減輕家庭負擔、提升孩子競爭力，同時支持教師專業，讓花蓮孩子都能獲得穩定且公平的成長環境。
在台灣教育現場，教師面臨著前所未有的挑戰與壓力，從高行政負擔、親師關係緊張到專業不受尊重，導致許多教師身心俱疲。儘管台灣面臨少子化，卻出現教師荒的弔詭現象，超過三成擁有教師證的人選擇不當老師。教育工作者呼籲重視教師心理健康、減輕行政負擔，並給予教師應有的專業尊嚴，因為唯有快樂的老師，才能培育出快樂的學生。
老師似乎已經不再是社會新鮮人的理想職業，近年來屢傳「教師荒」，不少師培生不願進入教育體系工作，寧願選擇一般的公司就職，其中以台北的情況尤為嚴重；對此全教總認為，關鍵點在於缺乏合理的薪資待遇和完善的福利制度，難留人才；對此教育部長鄭英耀日前承諾，將強化教師支持、穩定人力、落實行政減量，並在年底前提出校事會議精進方案。
立法院今天針對修教師法逐條審查，教師團體跟家長團體意見分歧，前一晚就聚集在立院周遭，為了把壞老師趕出校園，家長團體支持降低教評會成員老師的比例，但教師團體反對，認為這是不尊重教師專業與尊嚴的惡法。
教師法修法引起討論，教師團體擔心行政院版草案打破續聘原則，恐使學校恣意解聘、不續聘教師。教育部次長林騰蛟則保證，草案的法律原意一樣，不會取消教師工作權益。
社會強烈期待積極處理不適任教師，行政院會今天通過教師法修正草案，不適任教師處理機制分7種，最重是「終身解聘」，包括，狼師、虐童或霸凌等行為都屬不適任教師範圍。
