宜蘭縣府一間公立國小，附設幼兒園設置學前特教班，聘請無證照的老師，而她私底下經常對學童施暴，折手指強迫操作，或是進行過量拉筋體罰，還會對他們拳打腳踢，家長指控，教育處介入調查，卻認定事件「非屬情節重大」，而教育部回應，調查沒結束
幼兒園林老師：「這不就拉起來了嗎！來運動！」
嘴上說著來運動，下一秒一把抓住男童手臂，往軟墊上丟，對他拳打腳踢，甚至整個人強壓上去。
宜蘭縣一間公立國小，附設幼兒園設置學前特教班，上學期招聘代理幼教師，沒有合格人員應聘，最後聘請無證照、也無特教專業的林姓老師，家長接續發現，學童身上經常出現瘀青傷口，情緒不穩定還一度拒絕上學，原來是這名林老師私下經常對學生施暴。
學生家長：「強迫粗暴地餵食，讓我的孩子在用餐的過程中，傷痕累累，並且不讓我的孩子午睡，接著一連串不適當的行為，傷害與折磨，導致我的孩子身心受創。」
家長控訴宜蘭縣教育處介入調查，不僅調查過程不夠完善，報告中竟然認定，老師的行為「非屬情節重大」。
立委(民)陳培瑜：「如果老師沒有足夠的時間等待，足夠的耐心，很難跟孩子做好好的溝通，更何況他是一個特教兒童，那他在學校遭受不當的對待，他難以對外求救。」
家長指控老師會以學生，學習未達標準、吃飯太慢等理由，進行施暴處罰，或是以職能治療當藉口，讓學童承受過量運動，用力拉筋、狂跑跑步機等等。
教育部國教署專門委員王怡婷：「因為在這個事件上，我們大概就個案的部分，有先就宜蘭縣政府這邊了解到，程序上是還沒有結束，就是終極決議是還沒有結束。」
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