台中市一名九年級男學生，因為不堪在學校被同學言語霸凌，求助老師無門的情況下，從四樓跳樓，家屬希望除了校方要還原真相，霸凌的同學也要向他道歉。但事發後老師和同學寫卡片慰問，卻說他用了最笨的方式表達，上午老師出面聲淚俱下解釋，從來都沒有漠視學生霸凌問題，因為認為男學生跳樓，傷害了自己，傷害了家人，更傷害了班上同學，才會寫下這樣的卡片。
當事劉同學阿姨：「全班同學的。」
送來打氣跟不捨，但老師寫的這一張。
當事劉同學媽媽：「你為什麼要這樣講我的孩子，用這麼笨的方式，我不覺得他笨耶，我只覺得我對不起他而已。」
張姓班導師寫，遺憾你用最笨的方式，表達不滿，心疼你的無助，雖然有祝福，但卻完全沒提到，疏忽察覺孩子遭受霸凌的壓力，而且寫法，再度惹哭劉媽媽。
張姓班導師：「用這個方式(跳樓)其實是傷害他自己，然後也傷害他，傷害他在乎他的人，還有他的家人他的朋友，所以才會說，這是一種，相對來講是一個比較笨的方式。」
追蹤跳樓背後原因，這學期劉姓學生，跟一名同班同學在群組上，有些誤會。
當事劉同學阿姨：「散佈了一個消息說，我的姪子在那個群組裡面，有說其中一位某某同學，這三位其中的一位是個胖子，然後這個消息出去之後，那三個開始，當事人就很生氣，就開始叫囂說，我要見你一次就要打你一次。」
劉同學說，他從沒說過別人是胖子，但對方不聽他解釋，反倒用污辱字眼罵他，從網路戰，演變成校園霸凌。
當事國中教職人員：「三月初，老師這邊有反映，兩邊學生有言語衝突，組長在了解，在跟這兩方溝通之後，他們願意去約束他們的行為，學生在講說網路霸凌這件事情，他的時間點，學校我們老師這邊並不知情。」
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