113學測將在本周末登場，考生們最關心的科目「國語文寫作能力測驗（簡稱國寫）」作文技巧大揭密，《TVBS新聞網》邀請國文老師分析今年學測作文題目方向，解讀歷年作文佳作範例，深度剖析評分標準，帶您掌握學測國寫作文技巧！
國寫是第2天（1/21）考試科目的壓軸，考試時間共計90分鐘，時間在15:20至16:50；國寫測驗主要有「知性題」和「情意題」，測驗考生是否具「備統整判斷的省思推論能力」以及「情意、想像等感發體悟能力」，本文歸納了學測作文寫作技巧、整理了佳作範本讓考生倒數時衝刺準備。
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學測作文寫作格式與技巧
知性題字數為500字以內，情意題則文長不限，而考試共計90分鐘，時間分配上，李鋒文教陳顥國文老師陳大猷建議，審題利用5分鐘，知性題40分鐘，情意題45分鐘，而文未終篇是大忌，一定要嚴格控制時間，若鐘響前確定無法書寫至理想篇幅，也應適度收尾。
而知性題考驗分析資料與書寫立場的能力，因此撰寫時要立場堅定、格式清晰、條理分明才能得到高分；知性題可以確實圈出題幹的答題任務,並以此安排內容與篇幅；而「非連續性文本題」應先解讀圖表意義再進行分析；情意題則需要書寫個人經驗，應留意以「人」為核心,「文句、修辭、摹寫」為配角,「故事與情感」才是主角。
準備上，陳大猷建議，每週至少練習兩篇國寫題,知性、情意各1題，書寫應計時,並尋求有經驗的老師批改，應大量練習擬定國寫大綱,大綱包含各段主旨、字數、時間，上考場才不會慌。
國文老師呂緋也同樣提到，國寫卷包含構思、書寫兩大部分，然作答速度仍是許多考生的硬傷。所以在審題閱讀以及文章構思寫作時，必須加強掌握時間；而在準備上，需要詳細審題，理解答題是否有限定範圍與限縮的核心。確認問題所對應至訊息以及如何類比、解釋為主軸。在解構篇章上，可透過斷句、標點，進行層次上的重劃。下筆時，可先掌握以下要點：
1、雙文對讀的題型，引文之間必有關聯，可能是正反觀點或是補充敘述與對照，考生必須要先辨別異同再行下筆。
2、若有三則以上材料呈現，必須迅速掌握各文本間的關聯性，並且選用財力加以書寫。
3、面對非連續性文本（圖表題）
需先透過想像理解該圖，融入個人詮釋與見解。
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113學測作文題目猜題方向
呂緋表示，國寫命題注重「貼近生活經驗，切合社會脈動」，希望更進一步加強學生注重理性感性、原理與實用等結合，故在寫作時如何貼近生活經驗，並能剖析社會時事近一步貼合到時事脈動為主要核心。透過書寫過程強化分析理解、促進多元思考。
以知性題而言強調的是統整判斷能力，因此常見題型為圖表、文字著重系統化理解，分析歸納為主。如何針對議題思辨為考生主要核心，批改也是要見考生個人的見解與評斷；以情意題而言著重在感受及抒發能力，測驗的是考生如何融入自我生命經驗，進行創造抒發、感知聯想，能夠從中興發的體會為何。
呂緋指出，近年國寫較少出現太新的時事議題，知性題考的多為比較多是統整、判斷，「近幾年建議國寫素材越來越多」，多為二擇一、圖片題，像是解讀漫畫題、引導式寫作等，109年考過要學生針對玩具是「玩物喪志」還是「玩物養志」來評論，就比較像是對比題目去寫。
考試日期將近，呂緋說，最近可以針對歷屆試卷做練習擬定前後段、列出觀點，還是要提醒學生，敘述不要左右搖擺，比例不要不均，不要前後矛盾，把結構好好順好，「引論、申論、結論」，定義、選定自我立場，且別只講述自己的觀點，而是要提出如何去解決。主要是現在大考時間比較接近，情意題在情感論述較難快速培養，只要掌握好抒情，從背景講、敘述自身感受、心得產發就好，建議可以優先掌握知性題，也可以多參考過去佳作。
歷屆學測作文題目解析
112學測情意題則以作家蔣勳文章為閱讀材料，以「花草樹木的氣味記憶」為題要求學生撰文，而全國高級中等學校教育產業工會（全中教）分析，國寫感性題以童年和氣味連結是好寫的題材，能連結回憶並精準掌握時間書寫，不難獲得高分。
國文補教老師陳怡樺強調，寫作部分細節非常重要，考生所寫的氣味跟記憶，兩者間的連結度，連結愈緊、分數就愈高，內容是否動人，會是拿高分的關鍵。
112學測國寫知性題以福爾摩斯小說的對話為主，全中教分析，此理性分析有新意，跳脫以往的方式，學生須仔細閱讀，梳理情境後很容易得出第一小題的正確答案；第二小題則需先分析文本內行為所代表的生活態度，學生可能容易犯下為連結文本的錯誤，導致沒有完整回答。
112學年度國語文寫作能力測驗
112學測作文佳作範例
大學入學考試中心有提供多篇「112學年度學科能力測驗國寫作文佳作」讓考生參考第一大題共計6篇佳作，考試中心指出，佳作掌握題旨，具有解讀正確、論述清晰、闡釋得宜、文字流暢等優點。
第1篇佳作範例
評分說明：
能說明福爾摩斯認為華生所犯的兩個錯誤，文辭順暢，表述清晰。先比較兩人生活態度的差異，繼而說明自己傾向於福爾摩斯較全面的思考。譬喻適切，文字順暢，析論精當。
第2篇佳作範例
評分說明：
先說明自己更傾向華生重「質」的生活態度，再進一步分析華生「感性」與福爾摩斯「理性」的差異，指出生活的「質」是由感性創造而來。思路清晰，見解深刻。
第3篇佳作範例
評分說明：
首先分析福爾摩斯、華生二人的生活態度，接著說明自己傾向於華生具有輕鬆與儀式感的立場。條理分明，論點明確，前後呼應。
第4篇佳作範例
評分說明：
先以舟上帆比喻華生的感性思考，以船中舵比喻福爾摩斯的理性思考，再從經濟效益與生活條理兩方面，說明自己偏好福爾摩斯生活態度的理由。文意貫串，首尾照應。
第5篇佳作範例
評分說明：
先對照比較福爾摩斯與華生生活態度的差異，並表述自己傾向華生的立場，再分別從心靈充實與錯誤經驗的角度，闡明自己的觀點。脈絡分明，結構嚴謹。
第6篇佳作範例
評分說明：
首先分析福爾摩斯、華生生活態度的不同，進而說明自己傾向於華生隨己所好的生活風格，並提出保有隨性、韌性，方能享受人生之論點。條理分明，論述切當。
第二大題共計6篇佳作，考試中心表示，佳作能適切掌握題幹要求，敘寫記憶中的花草樹木氣味，發揮切當，情意動人。其中容有少數錯別字，但瑕不掩瑜。
第1篇佳作範例
評分說明：
以魚腥草作為主要描寫對象，首先從臭味寫起，既帶出下文個人經驗，又能夠讓讀者有一新耳目之感。第二、三段則從一般常見的花香植物寫起，更凸顯出魚腥草的特殊性。作者接下來敘寫其與魚腥草在科展上的一段際遇，切合中學生的生命經驗，適當連結魚腥草的特殊味道與人文的深厚感性。結構分明，文筆流暢，修辭甚佳，情意表達則平實適切。
第2篇佳作範例
評分說明：
以花香、酒香帶出茶樹香破題，繼之以色綠、香郁、味甘、形美，深入茶樹香所構築的慢活與永恆。能深刻描述記憶中的茶香氣味，巧妙連結文學閱讀經驗。層次清晰，體會深刻，文筆流暢。
第3篇佳作範例
評分說明：
以人生的迷茫與鬥牛舞（多肉植物）的熟稔況味對比入題，繼而描述鬥牛意象與鬥牛舞意涵，在鬥牛舞清淺的氣味中卻流盪著雋永的祖孫情意，敘述頗具創意，一如鬥牛舞之清新。條理分明，情意深刻，文辭流暢。
第4篇佳作範例
評分說明：
首段即以層層遞進的技巧，點出稻香的主題，繼而暢敘成長與稻香的結合，歸結到生命底蘊與稻香記憶的縈繞。真情流露，令人激賞。條理貫串，情意深摯，文辭暢達。
第5篇佳作範例
評分說明：
以玉蘭花為引，帶出作者一段苦澀的成長經驗，揉合年幼時似懂非懂的迷濛，以及長大之後對成人世界的感受與了悟。敘寫時則交替於年幼及現在的自我目光，時而隱晦，時而顯露，將玉蘭花的香味與生命的複雜況味結合起來；文筆老練，描寫生動，寓意、層次豐富。
第6篇佳作範例
評分說明：
以雞蛋花矗立在高樓大廈之間的奇觀，帶出花朵的雪白與香氣。第二段以「皎潔的月光」形容花香，別開生面。末段重新尋訪雞蛋花，期許永久守護對花朵香氣的記憶。層次分明，感受深刻，文筆流暢。
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