隨著少子化趨勢加劇，私立國中反而逆勢成長，吸引更多家長搶進，國小學生提前補習備考的現象日益普遍。然而，過度追求升學成績的教育模式，卻對學生身心造成沉重負擔。根據兒盟調查，超過四成國中生因成績不理想而感到不被重視，更有學生轉向生成式AI尋求情緒出口，反映出親子陪伴不足的隱憂。
不受少子化影響 私中搶破頭 國小補習卡位
根據教育統計年報資料顯示，2014學年度全台國中生約80萬人，公立國中生占比超過88%，但到了2023學年度，整體國中生人數僅剩不到55萬人。在少子化的背景下，私立學校反而更受家長青睞，私校生占比成長至14.6%。全教總理事長侯俊良分析，過去家長普遍存在進入菁英學校的迷思，認為私校在勤管嚴教的模式下，學生學業表現會較為優異。而現今又多了一項考量因素，由於公立學校無法拒絕任何學生入學，部分家長擔心孩子在生活常規方面的管理，認為私校在訓導及人身安全保障上較為嚴格。
儘管家長希望給予孩子最好的教育，但一味的填鴨式教學並非因材施教，長期只在乎分數成績，反而會讓學習壓力影響到學生的身心發展。諮商心理師陳莉婷指出，許多孩子會將考試表現等同於自我價值的判斷，一旦成績不好就會出現強烈的自責與羞愧感，甚至覺得自己不被愛。此外，焦慮與完美主義的傾向也會隨之增加，孩子長期活在不能失敗、不能考不好的壓力中，可能導致失眠、焦慮、拖延，甚至恐懼嘗試新事物。
根據兒盟發布的國中生學習壓力調查報告，有44.4%的學生在成績表現不理想時，會覺得自己不被家長重視，另有42.6%的學生認為老師比較關心成績好的同學。這種在校園中遇到的條件式關愛，私校學生感受更為明顯。不分公私立學校，有16.8%的學生在近一個月內曾單日考試超過6科，更有44.4%的學生睡眠時間未滿7小時。
補教老師張瑜觀察到，許多家長若在一、兩個月內看不到孩子明顯的成績進步，就急著更換補習班。她認為，如果能給孩子一段時間，讓他們慢慢看到努力的成果，對孩子的發展會比較健康。侯俊良也強調，為了擠進私校的入學考試，剝奪學生自由發展的空間，從小就處於高度緊張的壓力之下，對學生本身的學習狀態或心態都不是好事。
15%學生遇壓力找AI 心理師：應理解背後原因
升學的無形重擔不只是國中生面臨的課題，當他們需要情緒出口時，卻不一定願意向他人傾訴。衛福部針對15至45歲族群推出青年心理健康支持方案，提供心理諮商服務，根據調查有97%的大專生認同這項政策，但實際求助者僅約兩成，部分學生透露已轉向使用AI工具來調節自身情緒。這與兒盟的調查結果相呼應，有15.2%的國中生將生成式AI作為紓解壓力的管道，比例甚至超過尋求學校輔導老師或心理健康專業人員的協助。陳莉婷表示，面對這個現象，大人應該試著去理解，而不是只用拒絕或強壓的方式處理，應該去了解為什麼孩子想要用AI來聊天。當AI成為孩子宣洩壓力的出口時，或許家長可以思考，是否給予的陪伴太少了，畢竟科技再發達，終究給不了真實的親子關係。
