台灣力推雙語教育，日本也積極從小學投入英語教育，但日本最新國三生學力測驗發現，英語答題正確率僅約五成，其中「說」的測驗更只有三成，遠低於日語或數學的六七成，這讓日本教育界出現檢討的聲浪。這幾年為了讓孩子們不怕英文，著重會話能力，強調實用英語，但結果發現基本的文法和單字根本不行，如何才能培養全球化人才，各國持續摸索。
NHK主播：「她住的城市是羅馬，請說明她的現況。好 當然... She lives in Rome. (她住在羅馬。)」
沒想到這個重點在考第三人稱單數及現在式，動詞加s的基本問題，只有33.8%的考生答對，讓日本開始擔心，現下的英文教育沒問題嗎？
國中生：「Nice to meet you, too. (我也很高興認識你。)」
這是日本公立國中暑期英語會話講習，學生們面對電腦，說話的對象是人在菲律賓的英文老師。
國中生 vs. 英文老師：「看得見我嗎？看得見。」
英語會話老師：「Let's start our English class. (讓我們開始上英文課。) 請大家展現笑容跟隔壁同學對話。」
這場在東京舉行的英語會話研修，有60多位小學老師參加。
小學老師：「(有自信嗎？) 0%。」
過去不需要的英文會話，現在想要熟悉熟悉，可難倒一票老師。
日本從方方面面加強英語教育，但有專家指出，現在過分強調說的能力，反而忽視單字、文法等基礎。
立教大學名譽教授 鳥飼玖美子：「國中階段就有這麼多學生不行，這是很大的問題。現在的英語教育認為，英語的日常會話非常重要，但太帶往那個方向。」
九年前，把英文列為公司官方語言的日本IT企業樂天，也從中體認到基礎的重要性。
樂天社長 三木谷浩史 (2010年)：「樂天內部溝通的語言將從日語變成英語。」
全公司英語化後，現在樂天有的職務，外國人比例占一半以上。
樂天員工：「這樣不只能相互溝通，達成共同目標，也能藉此了解公司以外的事。」
當時樂天內部調查發現，英語的基礎能力是一大問題。
樂天教育事業部 葛城崇：「我們發現因單字不足，員工沒辦法讀、聽、寫或說。」
之後讓員工學習常用單字，用腳踏實地的方法，一步步推行英語化。
樂天教育事業部 葛城崇：「有了基礎能力、字彙能力，聽說讀寫的能力也才能建立在基礎上，首先培養基礎能力是關鍵。」
現在企業也計畫把這幾年苦過來的經驗，用在教育上，試著開發英語學習APP，希望透過有趣的互動，培養學生英語基礎能力。
英語學習APP：「run (跑)，thank you (謝謝)。」
國中生：「我不擅長背單字，多記一個單字是一個，希望也能活用在考試上。」
這回英語測驗成績，各地差異不大，但以東京都和鄰近的神奈川縣，表現最為突出。只能說學習語言沒有捷徑，必須從基礎的單字、文法著手，也才能提升會話能力，每天一點一滴累積，恐怕才是進步的不二法門。
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