HT農委會水土保持局與「數位學習平台」合作，製作繪本、教材，結合國小課堂內容，讓「環境守護」的概念向下扎根。讓學生延伸學習，廣度和方便性都有具備。
自然老師：「我們說森林或山林，它有沒有一個定義。」
課堂投影幕上帶著小學生們，認識森林把水土保持，融入自然課當中。
踴躍舉手搶著回答老師問題，答對了獲得的獎勵，也結合課程內容。
數位學習平台和農委會水土保持局合作，製作繪本教材讓學校老師在課堂上延伸，也環境守護的概念向下紮根。
台北市東園國小自然老師陳力瑋：「在備課的角度來看的話廣度跟方便性都有，所以我蠻喜歡用這個平台去，比如說在補充的時候，他們可以看到一些實際的例子。」
把環境議題帶入課程當中暑假將到也不怕，因為內容結合數位學習平台，強化暑期間的延伸學習。
水土保持局台北分局長蔡金龍：「小朋友在從有趣的學習互動方面，他就可以認識整個水土保持，然後他跟家長的互動還可以去影響。」
老師也提及即便課綱的教材中，在水土保持這塊點到為止，但還是能透過數位平台的繪本引導補充，讓學生對議題能更深刻。
◤日本旅遊必買清單◢
更新時間：2023/06/27 19:38