（作者／呂佳穎）

台灣這陣子，為了能不能在護照上頭，貼上台灣國的貼紙，吵翻了天！

美國大華府地區，我孩子唸的小學，因為孩子在課堂上說「We can vote，China can not vote.。This is very important。」因而引來了中國同學用「F」開頭的髒話問候。

孩子幹嘛沒事挑釁？

他不是沒事找事，而是因為學校要求學生用一張海報紙，介紹一個國家，可以是自己的，也可以是世界上任何一個你喜歡的國家。孩子因為在校，有過被說成是中國人的經驗，他很自然地就想好好介紹中華民國—台灣，自己的國家，給大家認識。

學校給了將近一個月的時間，讓你好好構思要怎麼製作海報，之後才是上台報告介紹。孩子的海報，左上角就是我們的青天滿地紅的國旗，那是今年元旦去參加升旗時拿回來的，他把小旗杆拿掉，直接把小旗子貼上海報，然後寫上「Taiwan.R.O.C.」。

孩子邊貼邊說，「我們的國旗還真漂亮」，我心想是啊，真的很漂亮，而且不管你喜不喜歡這面國旗，它現在就是台灣社會的最大公約數。

▲圖／作者小孩介紹自己國家的海報。／呂佳穎提供

貼完國旗，孩子搬了地球儀過來，要搞清楚台灣的地理位置。「中國跟我們隔了台灣海峽、日本跟我們隔了太平洋、菲律賓靠近南海...」，他邊唸邊畫，接著在下頭寫上台灣位於亞洲、人口有2千3百萬，年平均氣溫是23度，政治制度是民主國家。然後他跟我要馬英九和蔡英文的照片，我回他一聲「蛤」，而且超大聲的。問他要幹嘛，他說馬英九是現在的總統，五月後換蔡英文，我只好默默的去找照片。

由於家裡沒有印表機，無法直接去網路下載照片，再加上美國的小七，沒台灣那麼多，也沒台灣的那麼方便，可以用隨身碟印東西。我印象中家裡好像有幾份舊的世界日報，找了老半天只有蔡英文的照片，沒有馬英九的，只好跟孩子說我們先貼蔡英文的，你報告時在口頭解釋520後蔡英文才是總統，現在是馬英九好嗎？就這樣孩子在蔡英文的照片下頭，寫上「She is our new president！」。

有關政治體制的介紹，本以為這樣就結束，孩子卻拿起「紅色」的粗蠟筆，自己寫下「We can vote，China can not vote。」

小三的孩子，怎麼懂這個？

我必須承認這是我教的，因為去年剛來美國時，孩子在學校說自己從台灣來，但是被中國的孩子嗆說「什麼台灣，是中國」，「台灣哪是國家，二貨吧」，孩子氣的回來訴苦，我說以後只要有人這樣說你就回「We can vote，China can not vote。」所以我們不一樣。沒想到他牢牢記住了，這回直接用在海報上。

We can vote是紅紅的粗體字 ; China can not vote是黑體字下頭加上紅色線條，這兩行字怎麼看怎麼顯眼。

會不會太挑釁？我這做媽的當下有閃過這個念頭，因為這回不是中國同學來找碴，是我們自己主動挑起，再加上報告那天，不會有家長在，有點怕情況會失控。想想覺得自己好鄉愿，這不是奴性是什麼？自己的國家當然要自己捍衛，當然要讓大家都知道中國和台灣的差別，我的孩子比我勇敢！

「你寫了，但是你報告時真的會說？」

「會啊，我會說，這很重要誒...」

終於到了報告的這一天。

一早送孩子去搭校車後，我一整天心裡七上八下的，終於盼到下課。

「報告還好嗎？」

「We can vote，China can not vote。這句我講得特別大聲，然後後面還加了一句，This is very important。」

「然後呢？」

「老師馬上笑出來，然後同學也笑了！」

「喔...」

「然後突然冒出一聲Fxxk，老師瞪了講的那個同學一眼，其他同學一起喊噓...」

罵F開頭的，當然是來自中國的孩子。我們必須清楚認知兩岸關係的糾結，原來不是只存在大人，或是政治人物的世界裡 ; 孩子其實也受到了影響。大大方方地說出自己國家的名字，並且捍衛它，這樣的歸屬認同感，是很重要的。當然兩岸的問題，不會像孩子世界中的那麼簡單 ; 也不會只有我們自己單方面說了算，因此也不會是中國說了就算，這中間要有溝通、要有尊重、要有包容。對於很多「回不去了」的事，像是動不動就說，你爺爺從中國來，所以怎樣怎樣的，這種事就別再提了，因為所謂的「血濃於水」應該不是這樣解釋的。

受到「F」事件的影響，孩子說之後的報告，像是school computer是acer的，這Made in Taiwan，還有台灣的夜市，和台灣的紡織業很強，世界盃足球賽時，很多國家的球服，也是台灣做的，他都講得超快，不知道同學有沒有聽懂。我說沒關係，你已經很棒了。

「你的海報呢？怎麼沒拿回來？」

「老師說我做的很好，要貼在走廊上給大家看，所以要過陣子才拿回來。」

真的要謝謝老師，這樣不僅鼓勵了孩子，也讓更多人認識了中華民國—台灣。

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