最近這兩天「隨機殺人」的事件鬧的滿城風雨，人心惶惶。有人犯案後宣稱「一輩子就想做一件大事」，有人被捕後說要「傳宗接代」，這些無差別殺害他人性命者，你能說他還活著嗎？

究竟是什麼讓他們變成這種瞬間理智斷線，殺害無辜的行屍走肉？

▲示意圖／非當事畫面。／達志影像／路透社／版權所有，嚴禁轉載

（作者／羅晴）

回想求學歷程，相信「培養單一價值、工廠式的教育」對我們來說都不陌生。 學校、社會一再強調成績掛帥、分數決定一切的價值觀，把大量心力花在計較各個班級之間模擬考成績的優劣，花很多時間在確定學生有把歷史事件的年代、始末完全背誦起來，卻鮮少有人關心學生對於所學知識的想法？對於他的人生衝擊或啟發是什麼？青少年時期，身為一個身體和心靈正受到的巨大改變的「人」，他對自己及生活周遭的認識又是什麼？

從小就用制服顏色來區分人的等級，長大之後更用學校名稱、工作職位、收入級距將一個個「人」給標籤化，究竟誰才是制服、標籤下那真實的自我？事件一發生，「啃老族」、「無業」這些標簽又紛紛出現，不知道在犯案前，他已經忍受各種無謂的標簽多少年了？最親近的家人、師長，到社會，是否有人曾經花時間去認識標簽下那真實的他？

好像身為台灣學生，我們的感受並不重要，我們只要乖乖的成為一台台人體維基百科就對了。奇怪的是，如果你想知道各個朝代帝王登基、重要戰爭的精確年份，只要上網Google三秒鐘，就能立刻得到答案，這個時候，身而為人的「看法」不是更顯得珍貴嗎？為什麼要所有的莘莘學子，都浪費精力在背誦一些全人類已經知道的死知識上，而非訓練這些活生生的腦子，去建構新思想的能力？

學生在學校應該學到的，不該只是如何考試、換取文憑，而是如何融入社會，練習愛與被愛的能力。但是從小，我不記得老師有教過我們怎麼談戀愛？很多長輩說，台灣大家都是這樣受教育的，有些人受不了是他們自己的問題，但是當受不了的人出來砍人，那就不只是他的問題，而是整個社會被迫共同承擔的危機。就算表面適應良好的學生，也有許多青春歲月或是創造力，白白被一疊疊的考卷給抹煞了。

台灣在世界上只是一個區區小島，你不能因為你身邊的十個人都在舔大便，你就覺得大便雖臭，但也是不得不舔的。其實頭再抬高一點，你就會發現除了這十個人之外，世界上大部分的人都沒有在舔大便的。

可惜的是，雖然台灣的教育體制不重視學生的想法，但這並不能抑制年輕的心靈滋生各種各樣的想法，反而只會造成不成熟、未經引導的恐怖意念。譬如為了抗議一個理念而輕生，或者只為了做大事而恣意亂砍路人，這些也是想法，但是，它是在孤獨、不被理解的心靈中，日夜滋生的。

如果從小就有更多老師、家長，著眼在孩子個人的全人發展，是不是能及早發現這些扭曲的想法，並且將其導正？這些學生表面上看似順從的綿羊，其實骨子裡你根本不知道他在想什麼，可怕的是，可能連他自己都不知道自己在想什麼，因為從來沒有人認真的教他如何去「想」這件事。

越來越多的無差別隨機殺人案件發生，相信這絕非巧合。大人們，何時才會好好想想台灣的未來，是不是從學生時期起就開始慢慢的死去了？

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