【放學去哪裡？】弱勢孩童的天使 守護、陪伴、不放棄(下)
老師索梅蓉：「蝴蝶小姐，你項鍊借給我姐姐好不好？蝴蝶小姐要不要答應，要。」 貓小姐想盛裝赴宴，假借阿姨姐姐的名義跟朋友借行頭，謊言卻在宴會中被戳破，尷尬離開。老師索梅蓉：「第一個她沒有誠實…。」 老師索梅蓉：「你有的你去享受它，你有的你去使用它，你有的你去發揮它，你就會非常的快樂。」 藉由講故事灌輸孩子做人做事的正確觀念，這是安親班每天都會安排的品德課程，創想原由是這位牧師娘孫玉芝，也是安親班的創辦人。飛揚協會創辦人孫玉芝：「這些孩子剛來到這邊的時候，他們不會像現在這樣熱情，看到我們好像陌生人，頭也不轉，轉頭就走掉了。」 老師索梅蓉：「之前孩子來有一些暴力狀況，那後來才發現是大人這麼做，他們小小年紀並不懂，什麼是對，什麼是錯，演變成他們的行為會是這樣，師母更看重這個區塊，品格的一個重要性。」 7年前，孫玉芝在教會看到一個5、6歲的男童，胸前掛著一串鑰匙到處亂跑，原來是隔代教養的孩子，家�沒有人教他唸書，於是有了安親班的構想，專收單親、原住民、外籍新娘或是別的安親班不願意收的的小孩。 傳道王勝正：「曾經有一個小孩在上課的時候跟我說『老師，另外一個小朋友罵我沒有媽媽』，然後就有十幾個小朋友說『我也都沒有媽媽』，所以我們這裡沒有階級觀念，大家都很平等。」 飛揚協會創立的安親班，不僅要提供課業輔導，更希望健全孩子的心理發展。飛揚協會創辦人郭志彬：「我常跟一些人分享說，有些單位是給錢，給錢是最容易的啦，我們也期待這樣做是最容易的，但是我們選擇是陪伴他們，在健康的環境，有老師陪伴他們、愛他們，他們自然就會改變。」 郭志彬是一位牧師，當初大力支持太太孫玉芝的想法，籌設安親班，他認為國小的人格教育，比國中來得重要，好比預防重於治療，希望在孩子的叛逆期之前，就培養他健全的人格。 飛揚協會創辦人郭志彬：「現在不做，這些孩子到國中、高中，判逆期來到的時候，他走偏的時候，他就是社會的問題了，變成社會成本，我們現在感覺好像花很多錢，但比較將來的補救，現在還是算小的而且是最有果效的。」 孩子在老師關懷陪伴下，的確慢慢改變，甚至有學校老師親自來道謝。老師索梅蓉：「她(學校老師)會來告訴我，孩子的行為沒有那麼暴力，孩子的秩序有好一點了，那我聽了就覺得很安慰，蠻感動的，有的老師會親自來道謝。」 其實索梅蓉原本只是個家庭主婦，自我不斷苦學如何帶學生，最後獲得學校老師的肯定，相同的，陳妤慈的指導老師穆加音，也有一段辛酸的過程。老師穆加音：「那時候真的是痛苦過來的，我那時候都偷偷哭，攝影師沒有拍到吧。」 穆加音原本是個美容師，工作環境超安靜，碰上了小孩吵鬧，完全沒輒，尤其許多小孩領有智障手冊，得付出雙倍的耐心。老師穆加音：「孩子都在尖叫，然後妳怎麼哄，都哄不聽，講都講不聽，然後你就是規矩很不好，每天就捏著鼻子，去撿他的大便，還要幫他換褲子，已經三、四年級，還會拉在褲子裡，你知道嗎？能不哭嗎？怎麼渲洩都沒辦法，真的是痛苦啊。」 直到後來深入這些家庭，才發現根源所在。老師穆加音：「原來是這邊家長有很大的問題，家長他也領手冊啊，家長也領中度、重度手冊啊，被關的被關啊，不工作的不工作，喝酒的渴酒，吸毒的吸毒啊，這邊孩子都這樣，要不然就隔代教養，阿嬤也不識字。」</p>
2016/05/16｜生活
