【一步一腳印】患難見真情 愛心義工投入災區
歌唱聲劃破，三地國小早晨的寧靜，接下來的遊戲，學生們的尖叫聲，更把分貝數，拉到最高點。 莫拉客風災過後，三地國小照顧鄰近部落的孩子，已經是第10天了，學校要奔波的，還是忙不完。創世基金會志工老師：「剛剛這個是在這邊耶，沒有，這裡嗎？對對對對對，旁邊一點，旁邊一點。」 這群孩子，有的是搭直升機逃出家園，有的則是學校全毀，他們跟原本就在，三地國小就讀的孩子們，最明顯的不同，就是他們沒有制服，帶孩子遊戲，是老師們比較輕鬆的一項任務，至少讓他們喜歡上學，有書讀，就能忘掉恐懼。 三地國小訓育組長曾昱山：「要不要先去老師那邊？你會照顧他嗎？」學童：「好啊。」曾昱山：「你跟他玩好不好，會不會玩？然後你玩完，就換他。」學童：「好。」 也是從風災第二天開始，曾昱山就在學校裡跑上跑下，他是三地國小的訓育組長，其實校長已經連續好幾天，為災區小朋友出門奔波。 曾昱山這群老師們，決定留守學校，自願加班，想辦法幫助災區來的孩子。原本校本部只有七個班級，一下子，多了好幾個部落的學生，教學計畫，通通得隨機調整。三地國小訓育組長曾昱山：「像我們，我們很少，我們不會直接，講爸爸媽媽，們都會說家裡的人，你跟他講爸爸媽媽，他跟你說，爸爸媽媽不在啊，對啊，他們會，嗯，距離就拉遠啦。」 除了要跟小朋友「搏麻吉」，還要讓家長，可以安心整理家園，大夥兒硬著頭皮，開放全天課程，因為校長吩咐了，要同舟共濟，目標是災區孩子讀書，一個都不能少。 只是全校的老師，加起來也不過10來位，幸好，社福單位來了許多志工，彌補師資短暫的不足，上午的「早安放鬆課」，全校一到六年級小朋友，通通玩在一起，不同部落的小朋友，有的已經打成一片，但還是有人，適應期比較長。 尤其是，學校前方，隔著一個操場，就是災民安置中心，小朋友沒有說，但隱約感覺的到，短時間內，回不了家了。三地國小訓育組長曾昱山：「喔，小心喔，小心喔，你怎麼沒有玩，你幾年級，二喔，啊。」災民：「我不想玩。」曾昱山：「為什麼？」災民：「我想回去。」曾昱山：「要回去喔，中午在這邊吃飯耶。」 一點點的情緒反應，都是曾昱山要負責、注意的，尤其不同部落小孩在一起，同學們之間，或是學生跟志工老師們之間，或多或少，也有些距離。三地國小訓育組長曾昱山：「我們都告訴小朋友說，我們都是一家人，你只要講同學就好了，你不要講受災戶，你不要用…，這是我們，教導小朋友的部份。」 曾昱山的方法很簡單，緊緊盯著新同學，必要時，適時給幫助。三地國小訓育組長曾昱山：「哪一村，大社。」災民：「不知道去哪。」曾昱山：「是喔，來，一年級，二？」災民：「沒有，她一年級。」曾昱山：「升一年級喔。」災民：「對。」曾昱山：「那你去跟我兒子當同學，我介紹我兒子，給你認識，那個胖胖的，你有沒有看到過？」災民：「沒有。」曾昱山：「我帶你去看啊，來。」曾昱山：「天使來了，你看，馬上做歡迎動作，麻煩喔，由你照顧她。」曾昱山兒子：「(喔)好。」 原來曾昱山的兩個兒子，都在三地國小讀書，有時候，遇到比較害羞，來自其他部落的新同學，正好可以「派上用場」。 三地國小訓育組長曾昱山：「我在家裡，有時候帶他們來之前，都跟他們說，你要跟你的同學，多關懷，如果班上，有這樣的同學，進來的時候，我覺得，這也是一種生命教育啊。」 因為也是家長，曾昱山很關心「新同學」，特別是，自己家裡，也因為颱風受到影響。三地國小訓育組長曾昱山：「我們家那棵樹，小葉蘭倒，第一天就倒，我說也好啦，那個葉子就不用再掃了，呵呵，我是這樣，我就這樣子想喔，倒了，不用再掃了，不然每天在掃地。」</p>
2016/05/16｜生活
