台灣教育思想越來越開放，有許多家長和學生不願意受制於傳統的教育模式，轉而以自學、團體共學或是參與實驗教育機構的方式，目的除了能在學習上更有自主性，也可以提早選擇適合自己的領域發展出屬於自己特色，另外像是透過卡內基訓練，培養出自信和熱忱，也能建立出好的人際關係和溝通能力，這同樣是學校教育裡學不到的。
大樹下，幾張野餐墊，幾十位家長和小朋友就這麼席地而坐，有人說故事，有人玩遊戲，看起來好像是在野餐，但他們其實正在進行一場親子共學教育。其實從學齡前的兒童開始，就有像這樣子的共學團體，透過親子間的相處，或是不同家庭間家長的相處，讓孩子們可以學習自主，也讓不同的家長透過互動來互相學習。
共學領隊徐書慧：「父母練習放手，然後練習對話，練習面對自己，跟感受所有情緒的流動，透過這所有過程裡面，去練習成為一個人，應該有的基本的樣子。」
每個孩子該有的樣子，在這些家長眼中都沒有一定，這就是和傳統觀念最不一樣的地方。
家長：「我從現在就把她們當作一個大人，讓她們自己做決定，我們也可以之間互相學習，不同年齡層我們以後可能會碰到的狀況，那其他的媽媽也可以互相討論，我希望她長成她自己的樣子，不要長成我期待的樣子，或者是長輩期待的樣子。」
不願讓孩子在傳統的教育體制下長大，現在有不少學生參與的是非學校型態的實驗教育，包含個人自學、團體共學和實驗教育機構的方式，近3年來在家自學人數就持續增加中，尤其是國小學生，從102年的786位增加到104年的990位，2015年台北市文化局還打造了一所全國首創的影視音實驗教育機構。
位在寶藏巖的影視專科實驗高職，通過向教育部的申請，從110位面試者裡頭錄取了41位學生，年齡層就在15到19歲之間，台北市和外縣市的學生各佔一半。
北市影視實驗教育機構主任陳怡光：「普通高職的話，因為受到國家課綱的限制，它其實還是有很多必修的東西，他們在這邊主要學到技術跟工作態度，還有實際的工作經驗。」
學習滿3年就等同拿到高中學歷，可以升大學，也可以利用一技之長，進入產業工作。
北市影視實驗教育機構主任陳怡光：「很多業者在跟我們建議，就是說希望能夠找到一批就是說有企圖心、有興趣願意投入的孩子，那他們其實比較不重視學歷。」
透過熱烈鼓掌加強孩子自信心，讓他們在學習中發掘自己的潛力，也更認識自己，這是卡內基訓練課程的核心，也是要讓孩子學到學校沒有教的東西。
卡內基訓練董事長黑幼龍：「現在從小學、中學、大學，我們很少很少在學校裡在幫助同學培養自信，培養他的溝通能力，培養他跟別人怎麼樣合作，所以有一句話說，社會上最需要的能力，剛好都是學校沒有教的。」
董事長黑幼龍1987年創辦台灣的卡內基訓練，現在學員年齡層涵蓋了學生和成人，國一到大四的學生佔3成，成人更佔了7成，黑幼龍堅信，性格會決定一個人的命運。
卡內基訓練董事長黑幼龍：「我們看自信是性格的一部分，那如果我缺乏自信，我的專業知識再豐富，再努力，一受到打擊、挫折，我就退縮了，我就放棄了。」
沒有考試，也沒有成績，訓練最終目的，是要培養個人的自信和熱忱，建立良好的人際關係。
卡內基訓練董事長黑幼龍：「跟學校最大的不同就是它都不考試，而且有一句老話說，人是不會變的，除非他自己要變，那麼卡內基就是建立一個平台，讓一個人在這個平台上更願意改變。」
隨著教育思想逐漸開放，不論是家長還是學生，自主性越來越高，即使不追隨一貫的傳統教育模式，體制外的學生也可望在打破制度的同時，找到最適合自己的學習方式。
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