五感閱讀活動激發兒童閱讀興趣，新北市圖書館暑假特別規劃多元感官體驗，讓小朋友透過視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺全方位接觸書本。然而，調查顯示雖有近六成學生在國小低年級時喜愛閱讀課外書，但隨著年齡增長，閱讀頻率逐漸下降。專家指出，在短影音盛行的時代，培養閱讀習慣需從小開始，家長以身作則並與孩子共讀是關鍵。
在新北市圖書館的暑假閱讀活動中，小朋友全神貫注地盯著書本，親自觸摸每一頁的質感，同時搭配文字學習。閱讀課老師引導孩子們用力搓書頁，讓他們聞到洋蔥的味道，將嗅覺也融入閱讀活動中。這些經過特別挑選的書籍結合了五感體驗，讓孩子們透過不同的感官方式學習。新北市立圖書館長吳佳珊表示，他們希望透過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等不同形式，呈現閱讀多樣化的風貌。有別於傳統靜態閱讀方式，這些活動旨在吸引大小朋友走進圖書館，發現閱讀的多元面貌，提高小朋友的閱讀意願。
然而，根據平面媒體調查發現，59.6%的學生在國小低年級前開始喜歡閱讀，88.1%學生的家人也有閱讀習慣。書籍來源以圖書館占81.5%最多，其次是父母購買的也超過5成。不過，隨著年齡增長，閱讀課外書的比例呈現反向趨勢。每天閱讀1本課外書的比率，國小低年級學生最高有41.8%，中年級降為39.3%，高年級則為26.8%，升上國中更直接降至12%。家長凃小姐認為，閱讀習慣確實需要從小培養。她分享道，家長自己看書，孩子也會跟著看。雖然可以帶孩子們外出郊遊，但在天氣炎熱或下雨天時，可以選擇去書店或圖書館。她特別提到，圖書館的書籍都是經過篩選的，而在現行108課綱強調閱讀素養的背景下，如果不培養孩子的閱讀興趣，考試時可能會寫不完題目。即使是數學題，也常需要閱讀完一篇文章才能回答，因此閱讀速度必須快，而提升閱讀速度的方法就是多看書多閱讀。
國小老師邱聖育觀察到，常滑手機短影音的小朋友在學校可能會靜不下來聽課，他們希望有人直接告訴他們重點是什麼，面對較長的文章題目時可能不想閱讀。他認為，雖然短影音不可避免，但家長應該與孩子約定可以觀看的時間，最基本的是家長要以身作則，在閒暇時間拿書閱讀而不是滑手機。短影音的崛起讓人能在短短幾秒鐘獲得即時的娛樂刺激，長時間下來可能降低專注力和閱讀力。針對如何提升閱讀意願，邱聖育提到「愛閱家庭」活動，鼓勵全家人共同閱讀達到一定時間後，可獲得證書和獎狀。他表示希望透過獎勵或遊戲方式，鼓勵小朋友嘗試接觸閱讀，讓他們感受到閱讀的樂趣。
