教育程度與基因有關連嗎？國衛院團隊分析台灣及韓國人體資料庫發現，教育程度和多種健康結果有高度相關性，而影響教育程度的因素中，環境因素約占6成，遺傳占4成。
家長高先生：「我覺得生活環境當然是很重要，因為不管是居住的環境，比如說像附近周遭晚上是否安靜？甚至是否住家附近是不是有讀書館？能提供一個小孩良好的讀書的環境，我覺得也是很重要甚至在學習的環境，小孩是否就讀比如升學率較高的學校？」
教育程度的高低與未來的成就，雖然不是絕對關係，但根據研究發現，教育程度和多種健康結果有著高度相關，而影響的因素中，環境因素約占6成、遺傳則占4成。
雖然研究也發現，部分基因會同時影響慢性疾病風險跟教育程度，但高社經地位者，不只有較多資源維持健康，主要也可能與認知能力教育程度有關。
國衛院神經及精神醫學研究中心助研究員級主治醫師林彥鋒：「影響教育程度的這些遺傳因子，它同時跟很多健康的狀態或是慢性疾病，有很高的這個遺傳上的相關性，在我們自己的資料裡面，就是有看到了。例如說，糖尿病或者是BMI就是那個肥胖，或者是一些高血壓、高血脂等等。」
國衛院推斷原因，可能牽扯到經濟條件，因為無法獲得更好的醫療照顧，但有些基因乍看會造成社會劣勢，不過同時可能有其他優勢存在，因此才能在長久演化過程中被保留。
國衛院神經及精神醫學研究中心助研究員級主治醫師林彥鋒：「思覺失調症它其實是可能在滿早期，就是可能20歲就會發病，20歲左右就很明確的時候就會發病，那這群人在生病之後，他可能有比較低的機會會有就是有下一代，那所以如果從演化的觀點來看，是不是思覺失調症應該會慢慢減少，但其實沒有。」
另外過往研究也揭示，現在的義務教育以及廣設大學等，其實都有助消弭遺傳，所造成的先天性不平等。
新光醫院精神科主治醫師田心喬：「心理韌性，其實是影響教育程度很重要的一個關聯性，心理韌性其實是代表說，一個人對挫折的忍受度，還有是他對挫折的壓力的管理，現在我們的診間臨床上面，有越來越多的學生，如果要考一個很重要的大考或是公職考試，那這些同學其實都會來精神科就診。」
新光醫院精神科主治醫師田心喬：「這個心理韌性的培養，最重要是對壓力的忍受度，跟壓力的感受的察覺，所以不論是找我們的專業的心理師或精神科醫師，或者是可以跟家人或朋友，先抒發自己了解自己面對壓力的感受，你要先察覺出來，那進而知道自己的感受之後，來討論怎麼樣去面對壓力的，這個我們說困難的挫折管理。」
從鍛鍊心理韌性，到擁有健康的身體都是能提高教育程度的方式，雖然過往的研究指出，教育程度與基因息息相關，但環境的影響占比仍占大數，後天才是關鍵。
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