書籍中有些理論需透過實驗來證明，有些教授也會以實驗示範給學生理解書籍上的理論，不過若實驗太超過引起反感就非美意。原po為一名高中生，在Dcard發文表示因自己前去台大參加營隊，也參與了一堂由成大教授開設的文學理論課程，過程中教授拿出了一台果汁機、並以國外將金魚放入果汁機實驗解釋，藉此反思生命的意義。不料後續教授竟如實拿出金魚並放入果汁機，且邀請學生要上台按下按鈕，有名學生竟上台按下按鈕。雖最後金魚安然無恙，不過原po表示教室中的學生幾乎都已心理創傷、且有些人甚至需要輔導員協助的程度。對此，校方僅回應「可能要問老師才知道老師的想法」。
沒想到教授竟拿出一隻活生生的金魚，讓現場學生驚嚇、尖叫，而一旁的輔導員似乎也不清楚有該實驗的環節，該名教授還不斷重複「會怕可以出去」，原po認為似乎真的有意要用果汁機殺金魚。後來教授以贈送一本書邀請同學上台按下按鈕，有一名同學如教授所願走上台，後來按下開關後雖沒有任何事發生，卻已引發多名學生心靈受創。原po也提到教授找同學上台時還請大家拍手、甚至不斷營造緊張氛圍。而這段過程中很多同學已崩潰逃出教室不敢直視，課程結束時許多人更崩潰痛哭，氣氛低迷，這時教授竟大笑回應讓原po相當傻眼。
對此許多網友紛紛留言抨擊「目的不在於讓高中生了解生命重要，而是讓大家理解這個社會的人類有多麼自以為是。」、「教授沒顧慮到其他方面，沒顧慮到學生能否理解他想表達的、也沒顧慮到學生心理層面。」、「我覺得原po今天會來po文就表示他在這堂課真的沒有學到東西、反而還可能造成了創傷」、「我比較想知道這個實驗跟批判思考的關係是什麼？實驗結束應該要有反思才算上課吧！」
不僅原po，還有其他參與學員留言「聽說有人確實情緒崩潰。課堂過後，也有人難以走出情緒，經輔導員的調節後才緩解。我認為教授不應該在沒有顧及全部學員心理接受程度，並沒有和營隊主辦單位討論的情況下，以一種有點激烈的方式來激出我們的批判思考能力。」，表示教授的做法確實不妥、且無顧及學生感受。
此事件引起高中參與營隊學生反彈與心理創傷，成大校方對此未評論，僅表示「可能要問老師才知道老師的想法」。而賴俊雄教授在面對媒體詢問時則表示，絕對不是有意要嚇學生，這是一種思辨的形式，雖然課堂上有部分學生離開，但多數的學生仍留下參與討論。並解釋該課程是以「感受」來作生命思辯，實驗過程中並沒有真的殺死金魚，強調金魚現在還活得好好的。
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