關島因為距離亞洲近，天氣好，因此吸引不少想學英文，卻又嫌美國遠的日本、韓國以及台灣人前往當地遊學。而除了有亞洲人赴關島學英文，關島也有當地人對中文有興趣，關島大學因此與教育部合作，找了兩位台灣優秀的華語教師，推廣中文。
關島學中文學生Ethan：「雪花飄飄北風蕭蕭，剩下的我就不知道了。」
1983年費玉清的一剪梅，在2020年因為社群網路，紅到非華語地區，連這位關島大學生Ethan，都能哼上兩句，要如何在多媒體時代，激發老外學生學中文的動機，考驗著海外華語老師的創意。
關島學中文學生Ethan vs.陳亮光教授：「(這是不是烏龍茶)，這是不是這是不是，烏龍茶烏龍茶。」
台灣優華語計畫教師陳亮光教授：「現在的手機那麼的發達，所以怎麼樣來，用他們這種手頭上，就可以運用到的一些，器具來學習，台灣開發了非常多，這方面的課程，而且非常有趣。」
關島學中文學生vs.老師：「你好、你好，歡迎來到中文角。」
說著一口流利英文的，也是優華語計畫，教師的成員之一許怡貞教授，她與陳老師，是華語教學界的神鵰俠侶，夫妻倆離開台灣舒適圈，去過泰國去過美國，最新一站來到關島進行教學，因為他們想第一線接觸學生，了解他們的需求。
台灣優華語計畫教師許怡貞教授：「我們到了海外以後，我們可以接觸到母語者的，也就是所謂的僑生，還有當地的外籍生，我們可以更深入的了解，整個海外的，國際華語教學的改變。」
關島學中文學生vs.老師：「中秋節快樂，中秋節快樂，沒錯Happy Moon Festival。」
老師們除了得要，教學活潑有趣吸引學生，還得有雙巧手，中文角攤位的布置，可以當小獎品的中國結，書籤都是出自許老師之手，而關島學生想學中文的動機，百百種有的純粹好奇，有的是因為祖父母是華人，還有人是因為嚮往台灣。
關島學中文學生Haani：「我想是因為(中文)，與我來自的地方的，地理位置較有關連，且能讓我更有機會去台灣，因為我知道，台灣的農業很厲害。」
大四的Haani主修農業科技，早就耳聞台灣農業技術，是一等一的厲害學好中文對未來職涯發展幫助大，而跟Hanni一樣，知道多精通一語言，就多一項利器的還有他們。
關島大學英文教師：「在關島這裡我們也有傳說，我們稱之為Sirena的傳說。」
關島為美國屬地，距離亞洲國家近，因此有不少日本，韓國以及台灣人，選擇到關島學英文。
赴關島大學學英文學生Janie：「對外國人比較友善一點。」
全英環境學習效率佳，Betty和Janie姊妹，已經是第三次來關島學英文，他們深知學好英文的重要，經歷過跟不上的陣痛期，到漸入佳境，關島大學的老師們，扮演關鍵角色。
赴關島大學學英文學生Kevin：「我覺得這邊的，教學風格很活潑，就是他會比較想讓學生互動，讓學生常常開口。」
被動的學生，課堂上有老師逼著你講，下課後是整個生活環境，繼續要你開口說英文，已經來一年多的二寶爸Brian，從零到有感受很深。
赴關島大學學英文學生Brian：「進步最大是我口說的部份，因為以前我是，完全沒有英文基礎的，來這邊以後，這邊其實華人很少，今天應該是遇到比較多華人，就是你們，所以你不管在生活上，任何需要辦理什麼東西，你都自己要嘗試去開口。」
亞洲人來關島學英文，關島學子則透過，華語計畫研讀中文，台灣與關島的交流，也因這一往一來，變得更加密切。
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