國中教育會考今天登場，第一科社會考試題相當生活化，以日本料理「天婦羅」入題，帶出葡萄牙到日本傳教、貿易的背景。圖表題占超過50%，考驗學生圖表轉譯能力。
國中教育會考因學生年齡較低，考試結束後才會公告試題，教育部今天在台北召開解題說明會，邀請資深教師向外界說明各考科的試題特色與108課綱命題取向。
台灣人聽到「天婦羅」都會直覺想到是日本料理，不過今年社會科第21題告訴大家，天婦羅最初是由葡萄牙天主教徒傳教貿易時傳入日本，並非日本原創、土生土長的料理方式。
高雄市明義國中教師陳莉婷表示，台灣學生對天婦羅不會陌生，通常會與「甜不辣」聯想在一起，也知道這是日本料理。但其實天婦羅是把各種食材裹粉後油炸，進而延長保存時間，在需要遠航旅行時，這類食物非常重要。這一題主要是108課綱的「分域互動」，考驗學生是否熟悉大航海時代的背景。
陳莉婷表示，今年是會考以108課綱命題的第一年，課綱有「略古詳今」的取向，各個主題大致分布平均，著重生活與學習內容的連結，不會讓人覺得「歷史非常遙遠」。
公民試題有許多與時事連結，新北市立福營國中卓旻寧提到，第23題以某國政府要求通過國家領袖思想的考試才能領記者證，隨著發證數量增加，新聞自由評比卻不斷下滑，藉此評量政府作為對媒體、閱聽人的影響。第16題舉出婆羅洲島原始森林面積的變化，引導學生關注社會公共議題和全球環境。
地理試題有非常多的圖表題，著重資料解讀和轉譯能力，新北市立中平國中教師賈生玲提到第46題考到台灣許多地名出現「墘」字，例如港墘、溪墘，代表位於水體旁邊，要考生判對這類地名分布可能與那個族群的集中區有關，是相當生活化的題目。
賈生玲表示，108課綱的趨勢下，試題題幹稍長，但社會科總題數減少，整體文字量和過去相當，考生在規定時間內應可從容回答。她評估整份試卷難易適中，著重跨科整合和資料解讀，考生只要掌握學科核心概念，具備基礎閱讀理解能力，並能轉譯、分析圖表，就能拿到不錯的分數。（中央社）
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