台大「不看」學習歷程檔案？這是假消息！

「台大不看學習歷程檔案」、「我們不用傳，把試考好就可以」...，類似的耳語在明星高中的師生、家長間蔓延。
 

大學的入學方式，如果跟以前一樣，只有「聯考」一條路的話，的確是只要把試考好就行。但是2002年以後，已經變成多元入學，特殊選才、繁星、個人申請、指考。其中108課綱的學習歷程檔案，111年進大學用個人申請的學生，必須勾選學習歷程檔案給大學，做為備審資料。也就是說，不想個人申請的人，當然可以不傳學習歷程，只需要專心準備考試，這是個人的選擇問題，沒有對錯。
 

明星高中的孩子有一定的比例參加指考，但是也不是他們就不參加個人申請；而是在個人申請後，因為沒有上自己心目中頂大，才再去指考的。近年來各大學追蹤多元入學管道後的入校表現，像是台大、清大、交大、成大、暨大、北醫、逢甲就都發現繁星的表現優於個人申請，個人申請又優於指考。這說明學生如果對科系有興趣，是經過選擇後才來就讀的話，不管是學習熱忱還是就學穩定度，都會比單單只是因為成績到了，才來唸的學生表現來得好。
 

追蹤多元入學管道入校後的表現，讓很多大學開始想找「適合」的學生，也就是增加個人申請的名額；目前各校平均起來，指考大約三成，個申、繁星、特殊選才，三個管道加七來約七成。有些家長覺得指考的名額太少，要求教育部明令各大學放寬，尤其是國立的頂尖大學最好要放寬到五成。基於大學自主，教育部只有抓各校的總量，中間如何細分是給各校自己拿捏，也就是說家長得明白一件事，那就是為什麼現在大學「增加」的是個人申請的名額，而不是指考的名額呢？ 照既定印象來推論的話，指考的學生不是都成績比較好嗎？怎麼不增加指考的名額呢？
 

回過頭去看有些明星高中留傳的耳語「 台大不看學習歷程檔案」，這印證的是108課綱所帶來的改變，社區高中大於明星高中。因為社區高中學生的學科表現有限，以往的教學方是無法引領學生學習，比如說叫他背英文單字，他可能背不出來，但是你叫他用英文演話劇、拍英文電影，他們就開始發現自己學科的不足，反而認真的去加強了，學科因此進步。
 
台大社會系主任林國明走訪多少高中，去看108課綱在高中端的實施現況；不管是明星高中還是社區高中，他都去。「哇 ! 這個很有意思」，林國明發現社區高中的學生變得比較活潑，老師也因為學生的改變，而得到成就；可是明星高中就講說，「不用搞那些有的沒的」 、「我就用考的就好」。
 
如果明星高中照樣教法沒什麼改變，以後非頂大的學生會比較活潑，林國明擔心台大就會跟以前一樣，就是收到很會考試的學生，這樣的學生當然很棒，但是如果他們也擁有思考和反思的能力，應該會更好。為了促使高中端大家一起進步，林國明強調「不要以為我們台大不看(學習歷程)，我們真的會看…」 、「不要以為你只會考試就好」 。
 
台大是所多元的大學，收到的學生不管是哪種管道進來的，基本上成績都不會太差，能力可能也都差不多。但是個人申請進來的，通過學測是第一階段，接下來就是看後面了，林國明說我們重視第二階段，重視學生在學習歷程裏頭學到了什麼，和可以帶著走的素養能力。台大招生辦更說「別再說台大不看學習歷程了，儘管各學系間有自己的彈性，但是絕對不是外傳的不看」！

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