數學應該是大部分學生甚至是大人們的罩門，不過在國際的數學競賽中，台灣學生表現都相當出色，但2020國際數學奧林匹亞競賽成績揭曉，被認為是歷年最差，專家提醒應該要立刻檢視我們的數學教育方式。
利用積木組方塊解題目，小學生團隊合作解幾何題，建構式數學1996年開始在國小實施強調由學生建構數學的意義，不再是以「背公式，解數學」為主，而是培養理解力、思考力判斷力，和溝通能力。
記者卓宜姿：「你的數學好嗎專家學者示警，台灣的數學教育正在走下坡，而未來產業包含的AI人工智慧，物聯網以及大數據，其實都要數學基礎來打底，包含了精算、統計和經濟都和數學息息相關。」
九九文教基金會董事長何焱銘：「我的判斷是我們中上(程度)的孩子，因為我們學習的方法跟學習環境的改變，可能會有這種不像以前那麼的(表現)突出，但是我們的底子應該還在，那我再分析另外一個原因就是，有可能是我們孩子現在學習動能比較弱了。」
每年都會舉辦的國際數學奧林匹亞競賽，2020年成績揭曉，台灣團隊成績被說是歷年最差，學者觀察我們過去五年，在國際賽事的競爭力往下滑。
數學老師蔡崇華：「以前的補習教育可能在補不會，學校學不會在外面做補習教育，但是現在的補習教育已經變成在補不足，的確因為素養導向，所以教學很多元很活潑，那孩子在學習的過程他是比較開心快樂的，但是相對的他的數學難度沒有辦法教那麼難，所以學校的月考它的考法還有它考試的深度，都比以前淺。」
九九文教基金會董事長何焱銘：「我們課綱的變動是不是有影響，但是現在我們還不太看得出來，因為我們新課綱才經過兩年，現在才高二其實他還沒有參加過學測，所以我們也不敢講說是不是有很大影響，但是確實我們內容我們的課綱內容，是比以前變少了，這個是事實但是它是到底從好的方向，就是學生不必學那麼多，他可以比較專注於在某些重要的領域裡面，這樣比較好還是以前比較好，這恐怕有待時間來證明。」
很多人常說不知道學三角函數，長大後可以怎麼應用，其實在導航、航海學等，其他學科都有三角函數的存在，數學還能夠訓練邏輯思考能力。
數學老師黃瀚陞：「講一下你想從什麼地方出發，想要先從哪一條直的或橫的，或是斜的出發。」
九九文教基金會董事長何焱銘：「要讓學生有強烈的動機，要學數學這一科，那什麼叫強烈動機，我們很多孩子念到國中念到高中，他還不知道他未來要做什麼，甚至連大學生在念大學的時候，你未來要做什麼你要做什麼事情，對不起他也沒想到，我剛剛才碰到一個政治大學教授跟我講，他們連到大三大四要畢業了，他也不知道他要做什麼，我覺得這個是不好的，為什麼因為他在學習過程，他不知道為什麼要學這一科，所以我們在國中高中要告訴孩子，你為什麼要學數學，數學對你未來影響在什麼地方。」
數學老師蔡崇華：「國內現在也很缺少數學，公辦公辦的數學的競賽，有公辦的語文競賽，公辦的藝術相關的競賽，但是從來沒有公辦的數學競賽，在別的國家像中國美國日本，當地都有公辦的數學教育競賽，所以我是建議國內其實可以，由政府去舉辦相關的這種數學競賽，這樣子能夠讓前10%的孩子也有這些舞台。」
學者提醒家長和老師們，在逼孩子學數學之前，先提高學習動機，才能有效教學。
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