三級警戒推升線上學習需求，也讓各縣市政府加速推動線上學習，今年初臺東縣教育處即與線上教育平臺學習吧合作，共同規劃「科技融入自主學習認證課程」。在經過一學期4次、總計12小時的課程，並且搭配一個月的實作，總計16位教師通過培訓並且獲得證書，認證完課率高達8成，這認證代表老師們不僅能線上備課教學，還能有效運用線上資源，提升教學品質。臺東縣在今年初加入了教學平臺認證課程後，參與線上教學的師生數就比去年3月疫情高峰時期大幅成長達5倍，而在5月份停課後，配合各校混成學習使用，線上使用數據更是成長20倍之多，是目前學習吧全國師生人數成長速度最快的縣市。
圖說：三級警戒前，臺東馬蘭國小三年級進行線上指導教學(照片提供/學習吧)
臺東縣長饒慶鈴表示：「透過與學習吧的合作，將資訊科技輔助教學系統化，讓縣內的老師可以線上互相分享課程材料，提供多元且便利的數位學習模式將是縣府持續推動的目標。」合作此一專案的學習吧講師蔡秉真也表示：「透過與臺東縣政府的合作，將科技教學系統化，短短三個月，老師立即有能力為學生建置優質的線上課程。首次辦理線上認證分享，更看到老師們落實因材施教，為每個孩子點亮學習的興趣，讓學生找到自己志趣的努力。」參與認證課程的臺東縣馬蘭國小黃怡叡老師就說：「為了讓學生因應期末考綱不考本的範圍，我利用含括三家出版社所有教學資源的學習吧，讓學生自主學習。實際融入教學後，搭配語音作業加強學生認字及朗讀，校正自己的發音；還有趣味性及挑戰性的功能，促進孩子動機，我也能透過數據更方便的進行個別化指導。」
圖說：三級警戒前，臺東馬蘭國小三年級老師教學生如何使用線上學習平台(照片提供/學習吧)
除了臺東縣，學習吧也著手與臺南市合作線上教學認證課程，希望透過系統化的教學，讓教師能掌握線上備課的技巧，也能彼此分享各科教學現場的應用策略與實例，共同激盪設計出簡單可行的教學方案。因應城鄉環境及師生不同的學習需求，線上學習平台將紙本素材轉化為線上使用，並提供客製化的教學環境，讓老師在共備課程下發展出特色課堂模式。以科技融入學習，創造良好的學習環境，激發學生的自主學習能力與創造力。
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