全臺首學之稱的臺南市，在疫情爆發進入三級警戒之初，即開始公版直播教學課程，讓孩子快速銜接學校課程進度。線上學習平臺「學習吧」更與臺南市教育局合作，開設「科技融入自主學習認證課程」，首梯完課並獲得認證教師共有31位，為學習吧與各地教育局處合作認證中，單梯次最多通過教師的人數表現，成果豐碩亮眼。
協助推動自主學習認證的臺南市教育局長鄭新輝表示，臺南市於三級警戒停課後第二週即創下學生使用學習吧比例達到39%，為全臺使用率最高的縣市。科技學習是未來教育趨勢，臺南市首批「學習吧認證」通過的31位種子教師，未來將成為科技融入自主學習重要推手，帶著每個孩子突破學習限制，自在快樂學習，也期待更多學習吧認證教師到位，為每一個孩子量身訂做自主學習環境。學習吧講師蔡秉真也分享到，老師們從今年初的基礎操作到共同備課，以及一個多月歷經疫情的線上實作，體現了虛實整合的教學，並且融合不同情境，專屬為學生設計，幾乎是完成了不可能的任務！
三級警戒前，臺南市小新國小課堂上以平板電腦進行互動教學（圖/ 臺南市小新國小黃靜慧老師提供）
每種學科課程，都有最適合的教學形式；疫情影響了原有的實體課程，讓老師都大傷腦筋，如何突破既有教學框架，讓學生獲得完整知識。認證課程中，老師們不吝分享線上教學的心得與突破，帶來許多有趣和溫馨的課堂故事：國語課透過線上朗讀錄音，讓系統AI小助教辨識文本正確率和朗讀流暢度。老師突發奇想，讓孩子帶入思考與特色，用聲音語調詮釋課文中不同角色，更有學生與父母一同錄音，讓家長也參與課程進行，增進親子共學機會，並提升家長對課程內容瞭解與增進互動；學習吧平臺常使用的畫記功能，不只使用於語文六何法、數學課的折線圖繪製、音樂課的節拍打擊，甚至結合美術課，透過圖型聯想，繪畫出吸引顧客的飲料，並在線上課程進行中叫賣，大家從中選出最佳創意獎。學生們在課堂上獲取新知後，馬上思考、操作、實踐，產生更多互動創意，都讓學生從知識吸收的角色，轉變為課堂主角。參與認證課程的臺南小新國小黃靜慧主任說：「能提高教學效率，同時減輕負擔就是好平臺、讓學生做學習的主人，留下歷程、紀錄學習狀況，老師能立即給予回饋，同時校本課程還可以跟同仁們一起創建課程，彈性處理各種環境帶來的限制。」
臺南市小新國小學生進行線上學習小組討論（疫情前拍攝，圖/ 臺南市小新國小黃靜慧老師提供）
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