獨家！揭開學習歷程 「百字簡介」的重要性！

「對每一個課程學習成果做內文相似度比對」，學習歷程檔案系統研發中心的負責人，同時也是暨南大學資工系主任洪政欣，在TVBS獨家進入學習歷程檔案系統研發中心時，透過我們的鏡頭對高中生們說出提醒。
 
我們進一步追問是不是「補習班代寫或學校幫忙準備，都會被揪出？」洪政欣明白表示「希望達到嚇阻的效果！」大數據和資料庫的建立，讓過於相似的內容都無所遁形，因為補習班能夠提供獨一無二的學習反思，機會很小。

 
學習歷程除了不能抄外，洪政欣也打開學習歷程檔案，也就是將來大學端會看到審查系統給我們看。「這是評分尺規」，每個系所自訂三項評分項目，未來審查除了有標準外，各校也都有差分檢核的共識討論，避免憑印象給分。
 
108課綱上路一年多，目前高二的學生，已經將高一的學習歷程檔案，上傳到中央資料庫。孩子們都傳了些什麼？習慣考試的台灣社會，對紀錄過程、探索自己的108課綱精神，適應得好嗎？TVBS基於這樣的原因，製播108課綱通行證特別報導。
 
從學生目前上傳的檔案來看，很多學生都忽略了「百字簡介」，不是落落長沒有重點、就是只有標題，比如只寫上「某某科報告」，沒有點出你傳這份學習成果，想讓教授看到你的什麼特質，或是你從中學到什麼。百字簡介就像新聞的標題，是吸引教授點進去，看你上傳內容的敲門磚。針對百字簡介，洪政欣也直接了當的請「同學要當心」，歸納、統整很重要，但是不是比文筆，要詞藻華麗，「清楚、明白」才重要。
 

TVBS108課綱通行證特別報導，除了解構學習歷程外，也獨家專訪台大、清大、成大、交大、暨大、北醫、逢甲七所大學校長，談他們想要收什麼樣的學生。台大想要野一點的、清大尋找心中有夢想的、成大想要勇於探索的、逢甲想要有團隊合作能力的... , 校長們的想要收的學生，如果只用考試成績，根本篩不出來，此時學習歷程有沒有呈現專屬於自己的反思，將會是自己能否脫穎而出的關鍵。
 
108課綱不是只攸關高中生，而是全面性的教育改革。108年後進入國小、國中、高中就讀的孩子都是適用新課綱，但是國小、國中的教學現場有什麼改變嗎？老師是不是都願意改變傳統的教學方法？願意開始穿插能夠引導學生思考的教學呢？12/19日晚上九點，55頻道播出的TVBS108課綱通行證特別報導，都有深入詳盡的專題報導。

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