國小六年級社會課本，正在上國際組織，裡面提到WHO世界衛生組織，在SARS及MERS期間，參與防疫有成，只是自疫情爆發以來，WHO備受爭議，不只美國總統川普嗆聲，還有泰國代表也看不下去，而站在第一線的老師，教學當下，該怎麼教學生，才能讓課本內容，不會和實務太脫節。
國小課本一字排開，翻開六年級社會課本，裡面提到，席捲全球的SARS，WHO世界衛生組織，進行跨國防疫，而韓國爆發MERS，WHO也參與研究，提出應對措施，只是課本內容似乎跟時事不同調。
新上國小教務主任吳肇賢：「國際組織裡面，它首先介紹的是聯合國，聯合國下屬單位有很多，像教科文組織。」
世界衛生組織，自疫情爆發以來，對新冠肺炎輕描淡寫，美國總統川普甚至大嗆，世衛協助大陸隱匿疫情，長達三周，泰國代表蘇威也曾狠酸譚德塞，世衛應到武漢開會，只是課本強調WHO扮重要角色，與這次引起的爭議，落差非常大，老師該怎麼教學生，才能有正確知識與觀念。
學生：「我覺得老師就教說，WHO之前的貢獻就好了。」
家長：「就以現實的狀況去教導，不要偏袒任何一個國家。」
新上國小教務主任吳肇賢：「根據我們課本的內容，還是以WHO的功能為主。」
補習班跟著時事走，課堂搖身一變成了診所，老師和學生一來一往，學新冠肺炎也學英文，而國中會考五月登場，不只學生蓄勢待發，補教業者也得衝刺，肺炎入題成了趨勢。
補教業者孫老師：「因應這個疫情，我們都會把這個圖表的題目，以及適用的單字，甚至是譚德塞的發言，我們都會在課堂上，做這樣相關課程上的訓練。」
高市立委(民)許智傑：「在教科書裡面，可能跟現狀會有些差距，當然老師上課的時候，也希望他可以自己補充教材。」
課本內容無法即時修改，不過老師站在第一線，隨時補充新知，靈活運用，才能面對瞬息萬變的國際議題。
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更新時間：2020/04/13 20:42