當孩子遇到學習障礙時，父母總會擔心影響學業表現，不過，這些小孩並不是笨，而是因為大腦迴路不一樣，有讀寫障礙，目前用智力測驗的評斷方式，很難提早判斷出閱讀障礙，也讓很多小孩錯失獲得教育協助的機會。科學人雜誌內容長陸子鈞今(16日)於《FOCUS世界新聞》中，接受主持人譚伊倫線上訪問說明，「閱讀障礙這件事過去一直被忽略，近期在美國開始漸漸的被重視，但在台灣的討論度還不是很高，說話雖然是與生俱來的能力，但寫字跟閱讀卻是後天學習的，因為大腦裡沒有專職做閱讀或寫字的區塊，所以要閱讀或寫字時，大腦會拼湊相關功能的腦區，進而形成閱讀迴路來完成任務，而這套迴路非常複雜，所以難免會出錯，所以就會有讀寫障礙。」
陸子鈞提到「現在判定小孩的智商，很常是透過文字的方式去看他的表現，這就攸關到學校成績的表現，所以當在學成績不好或智商表現不好的時候，可能會認為說是小孩學習能力有問題或不夠聰明，但或許只是天生有閱讀障礙，如果早一點發現，就可以介入一些資源或用特殊學習的方式，狀況是可以被改善的。」
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