立委蘇巧慧向教育部建議，國小的課本可以把「美感」這一部分，像是插畫也放進審查範圍，他說就像是日本的教課書除了文字，搭配的圖畫都很豐富更生動活潑，而台灣的則是實際照片比較多，小學生有些覺得看照片比較真實，也有人認為圖畫生動一點可以更融入課文內容。
小學生讀課本唸課文，國小書本除了文字一旁還有插畫繪圖，可愛圖畫更能幫助小學生吸收課文內容，不過立委蘇巧慧覺得比起日本教課書插畫豐富，我們的課本圖畫有待加強。
記者：「哪一個比較漂亮？」小學生：「這個(日課本)。」記者：「為什麼？」小學生：「因為這個比較生動，我覺得這個(台課本)比較漂亮，因為它是真的真正在那邊拍的照片，這個只是畫出來的可能沒這麼像。」
日本教課書圖畫會搭配文字，用圖說融合課本內容畫風走可愛風。
小學生：「這個讓我很有童話故事的感覺，童話的感覺比較好玩，人的話就是感覺嗯就是比較實際感。」
台日課本比一比，台灣的大多圖樣簡單而且照片居多，日本則是色彩豐富主題比較多元。
民進黨立委蘇巧慧：「我還觀察到一點，就是他在每一課的後面都會介紹相關的課外讀物，也是台灣教課書未來可以參考的一部分。」
立委就建議教課書審查時，也要把重視「美感」當成審查一部份，讓小學課本知識傳達兼具藝術感。
圖／TVBS
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