數學題 結果共141筆

又有安親班不當體罰事件！新北市一名國小二年級的學生，在安親班上課後輔導，因為一題數學題答錯，遭到老師捏耳朵處罰，導致右耳紅腫瘀青，爸媽氣的找安親班理論，安親班卻回應「哪個安親班不體罰」，讓家長更生氣，不過安親班表示，是溝通誤會，會拿出誠意解決。

一般學生除了教科書，還會買參考書來練習，不過在台中，有一位國中數學老師，蒐集在美國相當受歡迎的「活用百大試題」，指導班上28位學生，共同創作引申題目，出版一本數學參考書；而這群學生，現在都已經升上高中，年紀輕輕，卻有能力寫書給年紀相仿的國高中生參考，相當不容易！

台中一名補習班老師，因為班上學生不會一題數學題，憤而掌摑這名四年級的女童，使女童雙頰顏面挫傷、皮下出血。雖然老師表示，她曾獲得女童父母同意，可以管教女童，但檢方認為這種屬於父母的「懲戒權」，不能被轉讓，因此檢方還是將她以傷害罪名起訴。

台南傳出疑似教師不當體罰的事件，一名10歲的男童，說他因為數學題答不出來，被女老師踹屁股，撞到地面，撞斷了門牙，當場血流不止，不過老師說，她是罰男童站，男童卻仍然不停講話，她用手把他身體扳過來，用力過大，男童才摔倒，絕對沒有踹他。

台中縣一名補習班主任，因為小四女學生數學題答不出來，就朝她狂打10多下巴掌，打到臉頰紅腫、瘀青；女老師今天出面，她說因為女學生學習態度懶散，恨鐵不成鋼，才會氣不過，動手打她，雖然她落淚致歉，但家屬還是堅持要提出傷害告訴。

台中縣一名曾經獲得優良補教獎的補習班主任，因為小四女學生一題數學題答不出來，就朝女童狂打十多下巴掌，打到臉頰紅腫淤青，女童被嚇到不敢再上課，這名班主任向家長說，自己只是用手撥女童的臉，並當街下跪請求原諒，但家屬還是堅持要對補習班提告。

喜歡賴床的人，可能會準備好幾個鬧鐘，免得上班遲到了，日本有3款新的鬧鐘，保證你不會賴床！一種是模擬太空梭升空的鬧鐘，一種是拳擊鬧鐘，還有一種鬧鐘逼你起床，先答個數學題，答對了，鬧鐘才會停止。

綜藝大姐大張小燕主持的益智節目「百萬小學堂」，考倒不少藝人，不過卻被眼尖的網友抓包，考倒白歆惠的數學題，公佈的答案，根本是錯的！網友忍不住開砲，攸關教育，要製作單位不要殘害小孩。其實錯的還不只一題，日前本土天王吳宗憲也對一個地理題發出質疑，甚至錄完節目馬上上網查證，還嗆聲說，不惜開記者會上訴。

只因為數學題答不出來，才一年級的小弟弟竟然被老師用藤條抽打，手臂和肩膀全都瘀青，傷痕累累。但老師反駁，是家屬要求「小孩要打才會進步」，但家屬也說，懲罰歸懲罰，不用打到孩子滿身傷，對老師的行為決定提出傷害告訴。

這禮拜的段考，台北縣有一所國中的數學考題，有個題目被家長罵說太離譜，因為題目居然是「請寫出你可愛的數學老師大名」，這題還給4分，校方說是要緩和學生情緒，但家長認為納入數學能力評量，很不恰當，下午學校開會，決定，不給分了。

台中市上午有一場有趣的數學比賽，參賽者是一位8歲小朋友，對抗另外8位博士，120道數學題中，小朋友必須以心算算出答案，博士則用筆算，看誰的速度快答案又準確，結果將近6分鐘的時間，小朋友算了111題全部答對，8位博士加起來只答對了35題。

這幾天的芬蘭專題，我們告訴您，芬蘭的國家整體競爭力，已經連續三年排名世界第一，芬蘭的競爭力，其中一個很突出的表現，就是他們國民的基本「國際觀」，他們怎麼樣培養小孩的國際觀，比如說，他們在數學教科書，放進世界地理，包括台灣的青天白日紅國旗，都成為數學題目的一部分，記者林宏宜今天要深入芬蘭小學校園，帶您看芬蘭的教育方式，帶給台灣什麼樣的啟發？

什麼樣的考題，讓小六學生全班30幾個人，只有2個人能夠考及格！我們實地拿著考卷測驗幾名理科大學生，沒想到連這些大學生也是一個頭兩個大，幾乎難以算出正確答案，有數學老師就說，這樣的在目太刁鑽，不適合拿來考小六學生。

大學指定科目考試第2天，國文、數學題目都相當活潑。不但有連續劇「第八號當舖」、布袋戲「素還真」，就連319槍擊案也成了題目內容；至於國文作文考題--「偶像」，有人就寫說，他的偶像是現在的當紅炸子雞，遛鳥俠。

93學年度國中基本學力測驗，上午考完數學和社會之後就結束了。數學科考生缺考人數比昨天還要多，缺考率達1%。考生反應，這次的數學題目很容易，拿滿分沒問題。不過，補教老師卻擔心，因為題目太簡單，分辨不出來學生的程度。

全世界最高的TAIPEI101大樓如果倒下來，附近鄰居--台北市興雅國中會不會遭殃？這不是假設性問話，而是一道數學題目，興雅國中的數學老師，把校園設計成活教具，利用校內旗竿，或是不同顏色的磚塊靈活運算，結果經過運算，萬一TAIPEI101真的倒下，興雅國中可以逃過一劫。 數學老師說，101當然不會倒下，只不過這個問題曾經讓很多學生存疑，老師用數學的相似形解題。不讓同學拘泥公式，一比一、不同顏色的磚塊，輕鬆帶出數學原理，化解繁瑣運算。 台北市興雅國中是國內第一個以校園各角落大小幾何圖形作為教材的數學步道，校方表示，孩子可以從生活中隨處可見的數字、形狀，配合老師的指導，將奧妙的數學融會貫通。