台灣的大學教育究竟教會了學生什麼？以英文能力來說，同樣是亞洲國家台灣學生注重精確，新加坡或馬來西亞更強調表達能力；除了專業知識的學習，生活技能更是台灣學生欠缺的。比較西方國家的教育，他們從小就告訴孩子，如何獨立思考，而不是給予標準答案。
政大地政學系教授林左裕：「在未來…」
在台灣的課堂上，這群外籍生有點不習慣。政大交換學生Claire vs.記者：「我發現很多台灣的學生，並不是很獨立自主。舉例來說呢？比方說他們總是重覆老師說的話，像我則是很習慣問問題。」
不只是比利時來的交換學生有這種感覺。政大交換學生Rubeu Fiebig：「我們比較習慣跳出框架，然後去思考，但如果現在有個問題來了，而它是課本上出現過的，那台灣學生會有較好的答案。」
從課本上學習而且總是有標準答案，這是台灣學生習慣的模式。
大學畢業生：「我們畢業了！」
台灣的大學教育究竟給了學生們什麼，不只在課堂上，從最基本的宿舍生活見微知著。
這是台灣的大學普遍的宿舍環境，四個人住一間而且空間狹窄，相較國外大學的住宿環境，可能有廚房、可以烤蛋糕，相較之下台灣的宿舍，是學生睡覺、K書的地方，歐美的學生宿舍卻是生活空間。
如果大學的住宿環境，只是讓學生學習忍耐不舒適，那麼也許錯失了機會，學習其他更有價值的事，有專家認為，宿舍應該教會你生活品質和生涯的前瞻性，可以交朋友培養人際關係，和管理、服務、領導的能力。
政大交換學生Rubeu Fiebig：「今天是一個需要創新或者更深層思考，有各種主題，從各領域整合，這是西方學生的強項。」
再把宿舍的縮影放大到學校教育，光從學英文這件事來看，比較亞洲其他國家就能瞧見端倪。
台灣全球化教育推廣協會理事長陳超明：「不要以為說新加坡，香港人，英文講得非常流利，馬來西亞英文也很流利，他們很多的地方表達是錯誤的，可是他們的表達能力非常強，所以我覺得我們最重要的原因就是說，我們台灣的學生很重視在，英文在正確性跟所謂的是不是跟美國人一樣好，其實這完全是錯誤的觀念。」
政大地政學系教授林左裕：「就我們的教育的制度來講的話，在創造性的訓練，或者是給他們的空間上面來講的話，就是我們整個未來的教育制度，可以來培養跟發揮的。」
台灣的人才其實有不錯的本質，但如果能夠截長補短，跳脫框架說不定能看到更開闊的天空。
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