台灣的小朋友專注力不足到底為什麼？有國小校長直言，應該是因為「玩的時間太少了」，也就是少了主動思考的機會，現在有不少學校採用體驗互動的教學，製造強烈學習動機，希望能夠讓孩子們定下心來。
透過樂器敲打出不同旋律，不同於一般音樂課，實驗國小裡沒有制式樂譜，而是用圖像表現節奏。和平實小學生都說樂器很好玩、喜歡音樂；和平實小老師表示自己會安排課程架構，但是今天要演奏其實是孩子提出的點子，孩子會發現他提的點子是受到老師認可採納的，進而一起來發展、享受這個課程。
課堂變得好玩，孩子們甚至會主動上前提問。和平實小老師認為，孩子主動想要學習的差異性，就是他是主動想要做一些事，而不是等老師給他們不喜歡的東西，是孩子主動想要上課，是很重要的一件事情。
確實創造學習的動機相當的重要，因為根據專家表示，成人的專注力大概是10到15分鐘，但小朋友只有5分鐘，所以該如何從小培養小朋友的專注力，就成了現在教育的一大挑戰。
小朋友拿著自己摺的紙飛機就往空中丟，這種動手做課程在實驗國小裡還有很多。校長說，學校裡也有過動或專注力不足的孩子，會盡量用這種課程激發學習動機。
和平實驗國小校長黃志順認為，怎麼樣透過引導孩子學習的動機，不管是特教需求、還是一般孩子的，這都是不會變的，只是在這個基本上針對特殊孩子的需求，就必須再給予更多特教的資源跟照顧。
來到新光醫院，矯正師正在幫助孩子提升專注力。新光復健科技術組長蔡沛潔表示，有時候有一些感覺統合的活動，如果孩子如果真的坐不住要跑來跑去，以感覺統合的概念，孩子可能就是需要前庭刺激的旋轉、或者是搖晃的感覺，或者是本體覺得刺激或是出力的感覺。
每星期30分鐘課程，幫助孩子培養注意力，學齡前是培養關鍵期，如果孩子真的專注力有嚴重障礙，還是建議求診也可能會有藥物輔助，但專業矯正師是建議家長從平常的吃飯、著裝，就可以把握機會教育。新光復健科技術組長蔡沛潔表示，一開始可能不會要求孩子真的要從頭到尾吃完一頓飯，可能請他吃個5口之後，就可以休息一下，或者說要自己練習吃完5口，他的目標就達成了。
現在業者也注意到這樣的趨勢，越來越多課程以體驗活動讓孩子們自我探索，業者也表示台灣家長，逐漸能夠接受這種課程方式。探索教學業者陳之雅說遊戲式的方式，讓小朋友可以在一個很開心的情況下，去發現怎麼樣提高專注力，增加他們的產出。
引導學習、集中注意，在煩惱你家的孩子分心沒之前，家長該先問的恐怕是學習動機找到沒。
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